《Unit 4 My tidy bag》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit4Mytidybag》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit4Mytidybag》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的语言实践能力。

2.培养学生观察和描述物品的能力，发展学生的观察能力和审美意识。

3.通过学习整理物品的英语表达，增强学生的自我管理意识和责任感。

4.引导学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了基本的字母和单词，能够进行简单的日常交流。在本单元之前，学生可能已经学习了有关物品名称、颜色、形状等基础词汇，以及一些基本的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力集中时间有限。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Unit4Mytidybag》这一课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对于物品名称和整理动词的记忆；二是对于描述物品的句子结构的理解；三是如何将所学内容应用于实际情境中进行表达。此外，学生可能由于语言能力限制，在描述物品时缺乏逻辑性和连贯性。因此，教师在教学中需注重引导学生通过实践活动和游戏，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设“整理书包”的情景，让学生在真实语境中运用英语。

2.运用互动式教学法，鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，提高语言实践能力。

3.引入游戏教学法，设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，直观展示物品和整理过程，增强学生的视觉体验。

2.运用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固词汇和句型。

3.制作实物教具，如小书包、整理箱等，让学生在实际操作中学习整理物品的英语表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit4Mytidybag》的预习资料，包括图片、视频和单词卡片，要求学生认识并复习与整理物品相关的词汇。

-设计预习问题：围绕“如何整理书包”，设计问题如“哪些物品需要放进书包？”“如何用英语描述它们？”等，引导学生思考整理物品的方法。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，复习词汇，并尝试用英语描述图片中的物品。

-思考预习问题：学生独立思考如何用英语描述整理物品的过程，并记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解整理物品的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个学生的混乱书包图片，引出整理书包的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解整理物品的英语表达，如“put...inthebag”、“organize...”等，并结合实例进行讲解。

-组织课堂活动：设计“整理书包”的游戏，让学生分组合作，用英语描述如何整理书包。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述整理物品的过程。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语表达整理书包的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解整理物品的英语表达。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握整理物品的英语表达。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解整理物品的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计自己的整理书包计划，并用英语写下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于整理和组织的英文网站或视频，供学生课后观看。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的建议，完成自己的整理书包计划。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的拓展学习。

教学方法/手段/资源：