2025语文新教材特等奖作业设计《红楼春趣》（五下） .pdf

小学语文学科五年级（下册）第2单元

第8课《红楼春趣》课时作业单

一、教学主题教材内容

（一）教学主题

古典文学名著阅读

（二）教材内容

部编版小学语文五年级（下册）第二单元《红楼春趣》

（三）课时教学目标

1.认识“恰、屉等10个生字，读准多音字“喇”O

2.默读课文，大致了解故事内容，知道课文主要讲述了宝玉和姐妹们放风

筝的事情；学生能抓住主要人物和主体事件，并能说出对宝玉的印象。

3.初步了解阅读古典名著的方法一一不求甚解、借助影视剧辅助阅读、不

按顺序读等，借助原文选段巩固快速读、猜测读、提问读等阅读方法，了解章回

小说的目录特点。鼓励学生运用阅读方法进行整本书阅读。

二、课时作业目标

序完成完成水平

能力目标描述评价方式

号时间阶段层级

目标一:在阅读过程中能获取主要内容。

要求：完成《补充习题》第一题，认读文中相关

人名、物名、风筝名，熟悉课文内容。

5分识记课堂观察

1目标二:能联系上下文和自己的积累，推想课文课前

钟理解对话交流

中有关词句的意思。

要求：完成《补充习题》第二题，猜测文中词句

的意思，尝试理解课文内容。

目标一:初步运用多种方法整理和呈现信息。

要求：选用一种梳理信息的方法（如运用图表、10分

2课中应用

符号圈画、条文列举等），梳理文中的风筝人钟课堂观察

物，阅读课文、熟悉课文内容。对话交流

目标二:在阅读过程中能获取主要内容，用朗读、

复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解。

要求：练习快速阅读、梳理信息。并完成《补充

习题》第三题，检验所学。

目标一:能主动阅读中华优秀传统文化作品，在

阅读中，结合具体内容或时代背景丰富对作品内

涵的理解。

要求：根据中国传统文化中凤凰等意象的寓意，

3猜测文中各个风筝在《红楼梦》小说中的象征意。10分课后理解对话交流

目标二:能通过阅读过程的梳理、反思，总结不钟应用

同类型文学作品的阅读经验和方法。

要求：了解《红楼梦》作品运用谐音、象征等手

法表现人物特点、预示情节发展的写作方法，为

《红楼梦》整本书阅读作铺垫。

目标一:能借助文本相关的材料，结合作品关

键语句评价文本中的主要事件和人物，提出自己

的观点或看法。

5分

4要求：课后应用对话交流