部编小学语文一年级上册第六单元作业设计优秀案例.docVIP

统编版小学语文一年级上册第六单元

作业设计

一、单元内容..........................................2

二、单元分析..........................................2

三、单元学习目标......................................3

四、单元作业目标......................................3

五、单元作业整体设计思路..............................4

六、课时作业..........................................5

《影子》第一课时作业设计........................................5

《影子》第二课时作业设计........................................7

《比尾巴》第一课时作业设计......................................9

《比尾巴》第二课时作业设计.....................................11

《青蛙写诗》第一课时作业设计...................................13

《青蛙写诗》第二课时作业设计...................................15

《雨点儿》第一课时作业设计.....................................17

《雨点儿》第二课时作业设计.....................................19

《口语交际：用多大的声音》作业设计.............................22

《语文园地六》第一课时作业设计.................................23

《语文园地六》第二课时作业设计.................................24

七、单元综合复习作业.................................26

1

统编版小学语文一年级上册第六单元作业设计

一、单元内容

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

一年级

第一学期

统编版

第六单元

单元组

织方式

?

课

时

信

息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《影子》

第5课

2

《比尾巴》

第6课

3

《青蛙写诗》

第7课

4

《雨点儿》

第8课

5

《用多大的声音》

口语交际

6

《语文园地》

语文园地

二、单元分析

单

元

分

析

课

标

要

求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段有明确要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字和生活的联系；努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；借助课文中的图画阅读；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，观察大自然；诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

教

材

分

析

本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。“想象”也是本单元内每一篇课文所蕴含的、需要学生掌握并不断应用的一种素养。本单元的识字写字训练要素是“按结构进行汉字分类；巩固方位词”。本单元的阅读训练要素是“把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读，以及初步建立句子的概念。”

本单元还安排了一次口语交际，其表达训练要素是“根据不同的场合选用不同的音量”。

学

情

分

析

本单元旨在引导学生掌握并不断应用“想象”这一素养；能够“按结构进行汉字分类、巩固方位词；把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读，以及初步建立句子的概念；根据不同场合选用不同的音量进行表达。”

经过前半学期的学习，孩子们已经可以借助拼音和学过的识字