部编小学语文一年级语文上册第七单元作业设计优秀案例.pdfVIP

统编版一年级语文上册第七单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本教育部组

信息语文一年级第一学期织编写（人第七单元

民教育出

版社出版）

单元组

自然单元重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《明天要远足》第9课

课

时2《大还是小》第10课

信3《项链》第11课

息

4《语文园地七》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段有明确要求：

“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，

写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”“学习用普通话正确、流利地

课

朗读课文。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”“能

标

认真听他人讲话，能简要讲述自己感兴趣的见闻。”“观察字形，体会汉

要

字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。结合语文学

求习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。”“阅

读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴

趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿

童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”

本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》

《项链》三篇课文。儿童的生活是充满趣味性的，一点点小事就能让他们

感受到生活的无限美好。这些课文选材都是儿童生活的场景：明天要远足，

教

1

材孩子兴奋难入眠；成长有矛盾，既想不长大而备受爱护，又想快点长大而

分能自立；海边来嬉戏，送条彩色项链给自己，再送条金色项链给大海……

析儿童的生活多姿多彩，孩子们有享不尽的乐趣。

本单元的教学重点是引导学生联系生活实际，理解课文内容。课文内

容贴近生活，能唤起学生的共鸣，教学中，要注意从学生的经验世界入手，

调动他们的情感，结合生活实例，加深他们的体验和感受。“的”字词语

的合理搭配也是本单元的学习重点。在第四单元初次学习“的”字词语的

基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合

理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，主要以形象思维为主，且尚未形

成完整的知识结构体系。他们能借助拼音读准生字，读通课文，但对课文

内容的理解有一定难度；他们掌握了基本的汉字书写规则，但对于汉字通

学过间架结构展现出的形体美没有认识；他们对身边的现象有一定的认识，

情但不能形成自己的语言。

分

本单元针对一年级学生的年龄和学习特点，在作业设计过