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单元信息简介
目
录
1
1.单元信息…………1
2.单元分析…………1
3.单元学习与活动目标……………2
4.单元作业设计思路………………3
课时作业设计
5
1.吃水不忘挖井人…………………6
2.我多想去看看…………………10
3.一个接一个……14
4.四个太阳………18
5.语文园地二……22
综合发展评价
27
1.单元趣味评价活动：“勇闯智慧门”………27
2.单元趣味评价活动属性表……32
3.单元趣味评价活动设计说明…32
一年级语文下册第二单元作业设计
一、单元信息
基本
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
教育部组织编
信息
语文
一年级
第二学期
写（人民教育
第二单元
出版社出版）
单元组
序号
?自然单元
?重组单元
对应教材内容
织方式
课时名称
课
1
《吃水不忘挖井人》
第1课
2
《我多想去看看》
第2课
时
3
《一个接一个》
第3课
信
4
《四个太阳》
第4课
息
5
《语文园地二》
语文园地二
6
单元趣味评价活动
第二单元
二、单元分析
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段要求，确定本单元目标如下：
识字与写字：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.学会汉语拼音，复习巩固《汉语拼音字母表》。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。
阅读与鉴赏：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.认识课文中出现
单
课
的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语
元
标
气。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感
体验。
分
要
表达与交流：1.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。
析
求
能较完整地讲述小故事。2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问
号、感叹号。
梳理与探究：1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，感知汉字与生活的联系。2.尝试找出文中明显信息，培养阅读理解能力。3.观察大自然，关注社会生活，积累活动体验。用口头或图文等方式整理、表达自己的见闻和想法。4.感受中华优秀传统文化;激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。
1
本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多
想去看看》《一个接一个》《四个太阳》四篇课文。课文题材丰富，
《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一
教
材
分
析
和
单
元
重
难
点
个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，三篇课文语言浅显，节奏明快，具有结构反复的特点，易于诵读。《语文园地二》“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五个板块设计旨在拓展学生识字空间，巩固学过的字母表，丰富学生语言实践。
本单元学习重点是引导学生把识字与看图、读文结合起来，通过观察、分析，发现汉字构字组词特点，找出课文中明显的信息，积累语言材料和语言经验，感受饮水思源的道理，激发对革命领袖的崇敬
之情，对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。《吃水不忘挖
井人》是革命传统故事，学生理解内容有一定难度，提供图片、音频
资料，帮助学生了解相关历史背景。
年段特点:处于幼小衔接期的一年级学生，活泼、好动，思维以直
观、具体、形象为主，活动化、游戏化、生活化、无纸化趣味作业，
学
情
分
析
让评价更多元、更立体、更有温度。
认知水平:经过一学期学习，学生基本掌握汉语拼音，认识了部分汉字和偏旁部首，能借助拼音读好长句子，借助插图，用普通话简单
说说课文内容，对阅读充满期待。
三、单元学习与作业目标
序
号
单元学习与活动目标
认识58个生字和5个偏旁，读准1个多音字，会写27个
1.识字与写字
字和3个笔画。
正确朗读课文，读准字音，读好词语和句子的节奏，读好
2.阅读与鉴赏
带有感叹号的句子；了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬
爱之情；朗读、背诵古诗《春晓》；和大人一起读《阳光》，
感受阳光的美好与宝贵。
3.表达与交流
积累词语，学习一组数量短语，鼓励学生将学到的词语运
用到表达中；读懂课文，乐于和小伙伴、家人交流阅读感受。
2
4.梳理与探究
通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字；了解从其他课本或生活中识字的方法，激发主动识字的兴趣；学习并尝试运用找出文中明显信息的方法；复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。
四、单元作业设计思路
设计理念
遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，作业设计关注幼小衔接，注重兴趣培养，基础积累，方法指导，
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