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《10戴美丽草帽的土星》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《10戴美丽草帽的土星》

2.教学年级和班级：信息技术一年级下册

3.授课时间：2023年11月某日星期X第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，引导学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过编程活动让学生体验逻辑推理和问题解决的过程。

3.提升学生的数字化学习与创新技能，鼓励学生在实践中应用所学知识，创造性地完成项目任务。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成任务，学会分享和尊重他人的观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握土星的基本特征，如环状结构、大气成分等，能够通过图片和文字描述来识别和描述。

②理解信息技术的应用在探索宇宙过程中的作用，能够识别并解释相关图片中的信息技术元素。

2.教学难点，①

①理解土星环的形成机制和特点，这对于一年级学生来说是一个较为复杂的概念，需要通过直观演示和逐步引导来帮助学生理解。

②将信息技术与土星探索相结合，让学生理解如何利用信息技术手段来获取和展示关于土星的信息，这对学生的抽象思维和创新能力提出了挑战。

②在编程活动中，学生需要学会编写简单的代码来模拟土星的环状结构，这对于一年级学生来说，编程逻辑和代码书写是难点，需要通过循序渐进的教学步骤来帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.运用故事导入，通过有趣的故事引出土星的话题，激发学生的学习兴趣。

2.采用互动式教学，引导学生通过小组讨论和提问，加深对土星特征的理解。

3.实施项目式学习，让学生通过设计编程任务来模拟土星，提高实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示土星图片和视频，直观呈现土星的特点，增强学生的视觉体验。

2.结合教学软件进行编程教学，提供互动环境，帮助学生理解和掌握编程概念。

3.运用互联网资源，拓展学生对宇宙探索和信息技术应用的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于土星的精美图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么星球吗？它有什么特别的地方？”

-学生分享观察到的信息，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习关于土星的知识，探索这个戴着美丽草帽的星球。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍土星的基本信息，如位置、大小、大气成分等。

-通过多媒体展示土星的结构图，讲解土星环的形成机制和特点。

-引导学生讨论：为什么土星被称为“戴美丽草帽的星球”？鼓励学生从不同角度提出问题，并逐一解答。

-教师演示编程软件，讲解如何通过编程模拟土星的环状结构。

-学生跟随教师步骤，尝试使用编程软件进行土星环的模拟，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发编程任务卡，学生根据任务卡要求，独立完成土星环模拟编程。

-学生展示自己的编程成果，教师点评并给予鼓励。

-教师提出拓展性问题，引导学生思考如何进一步优化编程代码。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调土星的特点和信息技术在探索宇宙中的应用。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在课后继续探索宇宙的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：收集关于土星的其他信息，如卫星、风暴等，并尝试用文字或图片形式进行展示。

-强调作业要求，提醒学生注意作业的完成质量和创新性。

-鼓励学生相互交流，共同完成作业，培养学生的合作精神。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《土星的秘密》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，内容涵盖了土星的基本信息、探索历史、科学发现等，能够帮助学生更深入地了解土星。

-《宇宙中的奇迹》：这本书介绍了宇宙中各种奇特的星球和现象，包括土星在内的多个天体，能够激发学生对宇宙探索的兴趣。

-《编程入门手册》：对于对编程感兴趣的学生，这本书提供了基础的编程知识和简单的编程案例，可以帮助学生将本节课的编程技能应用到更多领域。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用互联网资源，如在线天文馆、教育网站等，有哪些信誉好的足球投注网站更多关于土星的信息，如土星的卫星、大气层、季节变化等。

-鼓励学生参与家庭天文观测活动，利用天文望远镜观察土星，记录观察结果，并与同学分享。

-组织学生开展小组项目，让学生设计一个关于土星的科普小报或PPT，展示他们对土星的理解和所学知识。

-引导学生思考信息技术在航天领域的应用，例如卫星通信、空间探测等，探讨信息技术如何帮助人类更好地探索宇宙。

-学生可以尝试编写更复杂的编程项目，如模拟土星的自转、季节变化等，提高编程技能的