2024一年级语文上册汉语拼音语文园地三教案新人教版.docVIP

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语文园地三

备课时间

主备人

主备人

所在单位

复备时间

授课老师

授课老师

所在单位

课???题

语文园地三

课???型

新授

课时安排

3

第?1?课时

上课时间

?

项????目

内????????容

教

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学

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目

?

标

知??识

能??力

1.能区分读音相像的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

3.能一字组多词，驾驭以前所学生字的书写。

过??程

方??法

能按依次记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

情??感

态??度

价值观

正确拼读小故事，理解小故事的意思。

教学重点

区分音、形相近的鼻韵母。

教学难点

能一字组多词，驾驭以前所学生字的书写。

教学、教具

（课件）

准????备

多媒体课件

教?????学?????流????程

?教

?

学

?

环

?

节

教??师??活??动

预设学生活动

一、复习导入

同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！

二、学习“用拼音”

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?教

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学

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环

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节

（一）读一读，把音节读准。

????1.老师领读书上的音节，学生跟读。老师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。

?2.老师引导学生视察前鼻音和后鼻音的区分，明确后鼻音比前鼻音多一个“g”。

3.强化朗读。老师带读，学生跟读。

???（二）比～比，读一读。

?1.老师板书“ie”“ei”“iu’，“ui”等复韵母，指导学生细致视察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。

?2.朗读音节。

????3．秋游的时候，你想带什么？

(1)为秋游做打算：你想带什么？

读幼儿园时假如要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？

（2）指读音节??

三、课堂小结

通过今日的学习，你有哪些收获？

?

学生跟读

?

学生视察前鼻音和后鼻音的区分

学生跟读

?

?

学生细致视察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。

?

?

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朗读音节

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生各抒己见

板书

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设计

语文园地三

?ie——ei

iu——ui

课后

?反思

???

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?

（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案

备课时间

主备人

主备人

所在单位

复备时间

授课老师

授课老师

所在单位

课???题

语文园地三

课???型

新授

课时安排

3

第?2?课时

上课时间

?

项????目

内????????容

教

?

学

?

目

?

标

知??识

能??力

1.能区分读音相像的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

3.能一字组多词，驾驭以前所学生字的书写。

过??程

方??法

能按依次记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

情??感

态??度

价值观

正确拼读小故事，理解小故事的意思。

教学重点

区分音、形相近的鼻韵母。

教学难点

能一字组多词，驾驭以前所学生字的书写。

教学、教具

（课件）

准????备

多媒体课件

教?????学?????流????程

?教

?

学

?

环

?

节

教??师??活??动

预设学生活动

一、学习“读一读，记一记”

???（一）复习?

1．复习23个声母

2．复习24个韵母

3．复习16个整体认读音节。

(1)分类读，留意区分平舌、翘舌。其后加i的有7个，跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。

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?教

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学

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环

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节

?(2)指名让学生认读，全班开火车认读。全班熟读熟记。

4．说说自己的名字中包含哪些声母和韵母。

(l)老师用自己的名字举例。

（2）指名让学生回答。

二、学习“字词句运用”

????（一）读一读，说一说。

?????用多媒体课件展示一些与车相关的照片，指名让学生读出书上出现过的词。引导学生能用一字组多词。

????（二）拼一拼，写一写。

?????大家试一试拼法田字格上的拼音，看能不能写出相对应的字？

?????学生尝试拼法。

?????老师在黑板上写出答案。

三、学习“和大人一起读”

????（一）用课件播放课文音频，学生倾听观赏。

????（二）老师指导掌生有感情地朗读，让学生熟读课文。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你肯定有很多收获吧！自己总结一下自己的收获，并把这节课读的故事回家讲给爸爸妈妈听。

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?

指名认读，全班开火车认读

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?

指名让学生回答

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?

学生用一字组多词。

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学

生尝试拼法

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学生倾听观赏。

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学生熟读课文。

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板

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