Lesson 4 Put up your left hand. Period 1 （说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docx

Lesson4Putupyourlefthand.Period1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Lesson4Putupyourlefthand”为内容，旨在通过实际情境的创设，帮助学生掌握基本的英语口语表达，提高学生的听说能力。通过游戏和练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。同时，结合课本内容，引导学生关注个人卫生习惯，树立良好的生活习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言实践能力，通过参与课堂活动，提升学生在真实语境中的英语交流能力。

2.强化学生的文化意识，引导学生理解并尊重不同文化背景下的礼貌礼仪。

3.增强学生的思维品质，通过解决问题和合作学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.提升学生的学习能力，培养学生自主学习和探究问题的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握并运用新单词“putup”和短语“yourlefthand”。

②能够在具体的情境中正确使用祈使句来表达指令。

2.教学难点，①

①学生能够理解并运用祈使句的语法结构，特别是祈使句与陈述句的区别。

②学生在真实语境中能够自然地使用祈使句进行交流，克服语言表达中的紧张和犹豫。

②学生在活动中能够灵活运用所学的动词短语，如“putup”和“turnoff”，进行简单的指令和回应。

③学生能够通过观察和模仿，掌握正确的身体语言和手势，以增强语言表达的效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示“putup”动作的图片和祈使句的例子。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生进行“putupyourhand”的课堂活动，以及小黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforanexcitingEnglishlesson?

2.学生用英语回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师展示一张关于卫生习惯的图片，引导学生思考：Whatarethesepeopledoing?Whyaretheydoingit?

4.学生根据图片内容进行讨论，老师总结：Thesepeoplearefollowinggoodhygienehabits.Itsimportanttokeepourselvesclean.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示新课标题“Lesson4Putupyourlefthand”，引导学生注意关键词“putup”和“lefthand”。

2.老师提问：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”（你认为这节课是关于什么的？）

3.学生猜测，老师给予肯定和鼓励。

4.老师用英语解释新课标题的含义：“Inthislesson,wewilllearnhowtoexpressinstructionsinEnglishusingthephraseputupyourlefthand.”

三、课文学习（25分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问：“Whatdidthespeakersayintherecording?”（录音中说话者说了什么？）

3.学生回答，老师给予肯定和纠正。

4.老师带领学生分析课文结构，总结课文主旨内容。

5.老师讲解课文中的重点句型和短语，如“putupyourlefthand”、“turnoffthelights”等。

6.老师引导学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

7.学生分组进行练习，老师巡回指导。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师展示一张关于卫生习惯的图片，让学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行讨论，老师巡视指导。

3.学生展示讨论成果，老师给予评价和鼓励。

4.老师播放一段关于卫生习惯的英语视频，让学生观看并回答问题。

5.学生回答问题，老师给予肯定和纠正。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师展示一些与课文相关的单词和短语