12.1 走进微观（说课稿）2024-2025学年度-沪科版物理八年级下册.docx

12.1走进微观（说课稿）2024-2025学年度-沪科版物理八年级下册

一、教学内容

12.1走进微观

本节课选自沪科版物理八年级下册，主要内容包括：原子的结构、原子核的组成、电子的分布以及原子核外电子的排布规律。通过本节课的学习，学生将了解原子微观结构的基本知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究原子结构，提升观察、分析、推理等科学探究能力；通过学习原子核的组成和电子排布规律，增强对科学知识的理解与应用能力；同时，引导学生认识到科学知识在科技发展和社会生活中的重要性，培养科学态度和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了物质的组成和结构的基础知识，对分子、原子等概念有一定的了解。然而，对于原子的微观结构，如原子核、电子的排布等，学生可能只停留在较为表面的认识，缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对物理现象有较强的探索欲望。他们在学习物理时，通常具备较强的动手操作能力和观察力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解抽象概念，而另一部分学生可能更习惯于通过理论学习和逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索原子的微观结构时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是原子结构的复杂性，学生难以直观理解原子内部的构造；二是电子排布规律的抽象性，学生可能难以记忆和应用；三是将微观结构与宏观现象相联系的能力不足，学生可能难以将所学知识应用于实际问题解决。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：学生实验器材（电子显微镜模型、原子结构模型、电子排布图卡片等），多媒体设备（投影仪、计算机等）。

-课程平台：物理学科教学平台，用于展示教学资源和在线互动。

-信息化资源：原子结构相关的动画、视频资料，科学探究方法介绍等网络资源。

-教学手段：实物模型演示、课堂实验、小组讨论、多媒体教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习原子的基本结构，了解原子核和电子的基本概念。

-设计预习问题：围绕原子结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出：“原子是如何由原子核和电子组成的？原子核内部还有哪些粒子？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生的在线互动记录和作业提交情况来了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子结构知识点。

学生可以通过阅读教材和网上资源，对原子结构有一个初步的了解。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能提出：“原子核为什么比电子重很多？”这样的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生可以制作思维导图来展示对原子结构的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原子结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过原子结构的动画演示或实际原子模型展示，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以使用原子模型来展示原子核和电子的相对大小和位置。

-讲解知识点：详细讲解原子核的组成（质子和中子）、电子的排布规律等知识点，结合实例帮助学生理解。

教师可以举例说明同位素的概念，帮助学生理解质子和中子数量不同的原子。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原子结构知识。

例如，学生可以分组讨论原子核和电子之间的作用力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生可能会问：“为什么电子在原子核外旋转不会掉入核内？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原子知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原子结构知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原子结构知识。

-合作学习法：通过小组讨