云南省建水县建民中学九年级信息技术《图形对象的插入及使用》说课稿 新人教版.docx

云南省建水县建民中学九年级信息技术《图形对象的插入及使用》说课稿新人教版

学校

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：云南省建水县建民中学九年级信息技术《图形对象的插入及使用》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生学习如何在文档中插入图形对象，并对其进行编辑和美化。这部分内容与学生在七年级学习的基本文档操作知识相联系，为九年级进一步学习文档排版和设计打下基础。

核心素养目标

1.提升信息处理能力，学会使用图形对象丰富文档内容。

2.培养审美素养，通过图形的插入和编辑，提高文档的美观度。

3.增强创新意识，鼓励学生在文档设计中尝试不同的图形组合和布局。

学情分析

九年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机进行基本文档编辑。然而，在图形对象的插入及使用方面，学生的掌握程度参差不齐。部分学生在七年级已接触过简单图形的插入，但缺乏对图形编辑工具的深入理解。在知识层面上，学生对图形的类型、属性和排版规则有一定的了解，但在实际应用中，如何将这些知识转化为创意设计的能力仍有待提高。

在能力方面，学生的信息技术操作能力普遍较强，但创新能力和审美能力有待提升。在课堂上，学生的参与度较高，但独立思考和解决问题的能力有待加强。此外，学生在课堂纪律和行为习惯上表现良好，但在小组合作学习时，部分学生存在依赖他人、缺乏自主性的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学内容应注重基础知识的巩固和拓展，同时引导学生将理论知识与实际操作相结合；其次，教学过程中应注重培养学生的创新意识和审美能力，通过案例分析和实践操作，提高学生的设计水平；最后，加强小组合作学习，培养学生的自主性和团队协作精神，使学生在信息技术的学习过程中全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《图形对象的插入及使用》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形素材库、操作步骤视频、成功案例图片等。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有相应的图形编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，以便展示学生作品和教学演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《图形对象的插入及使用》的预习资料，如PPT演示、操作视频等，明确预习目标，要求学生了解图形对象的基本概念和插入方法。

设计预习问题：围绕图形对象的属性和编辑技巧，设计问题如“如何调整图形大小？”“如何改变图形的填充颜色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的数据或学生反馈，监控预习进度，确保学生有足够的准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解图形对象的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀文档设计案例，引出图形对象在文档中的应用，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解图形对象的插入、编辑、组合等基本操作，结合实际文档编辑需求。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生在小组内尝试不同的图形组合和排版设计。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考图形对象在实际文档中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试不同的图形编辑技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握图形对象的基本操作。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个包含多种图形对象的文档的作业，要求学生展示所学技能。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生课后学习和深入研究。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识，并尝试创新。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步提升自己的图形编辑技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生总结经验，提升自我。

本节课的重难点在于图形对象的编辑技巧和实际应用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些技能，并能够将其应用于实际的文档设计中。

知识点梳理

1.图形对象的类型

-矩形、椭圆、线条、箭头等基本图形

-图片、SmartArt图形、形状组合等高级图形

-自定义图形：通过组合和编辑基本图形创建新图形

2.图形对象的插入

-选择图形类型：根据文档需求选择合适的图形

-插入位置：在