2025年《荷花淀》说课稿范文模板5篇(荷花淀说课稿范文模板获奖).pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《荷花淀》说课稿范文模板5篇(荷花淀说课稿

范文模板获奖)

下面是分享的《荷花淀》说课稿5篇(荷花淀说课稿获奖)，以

供参考。

《荷花淀》说课稿1

一、说教法：

1、采用的教学方法及其依据(7分)

1)朗读法：通过朗读来体会人物对话中潜藏的深层含义，把握

人物丰富的内心世界，从而理解作品的人物形象，

2)讨论法：通过课堂讨论，激发学生进行发散式思维训练，让

学生思维的火花在讨论中碰撞，并且通过这样的合作学习可以加深对

问题的理解。

3)练习法：学以致用，通过练习法，让学生对文章进行理性的

分析，提高解决问题的能力。

2、准备使用的教具、学具和其他教学手段(3分)

《荷花淀》是一篇意境优美、语言请丽的诗化了的小说，为了

帮助学生更好地理解文章特色，本课用AUTHORWARE软件制作课

件。通过展示白洋淀优美的风光，播放优美的乐曲把学生带入审美享

受的境界，同时运用课件，可以充分发挥学生自主学习的能力，加大

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课堂容量，提高课堂教学的效益。

如果条件许可，可以让学生利用课余时间，到INTER网上去浏

览有关孙犁的生平、创作特色，《荷花淀》的评价、关于“诗体小说”

等知识，然后在进行信息的筛选，从中选择有效信息，然后以小组为

单位制成POWERPOINT，用于课堂交流。这样将会有助于文章的理

解，同时也可让学生感觉到自主学习、资源共享的合作学习的乐趣。

三、说学法(10分)

1、教给学生的学习方法及其依据(5分)

现代社会是一个学习化的社会，学习化的社会要求每个人终身

不断地学习，因此，学校教育决不是学习的终点。学校教育需要教给

学生学习的方法，“受之以鱼，不如授之以渔。”因此本课主要教给

学生“自主学习”和“合作学习”和“探究学习”的学习方法。

2、培养学生的操作技能和思维能力(5分)

本课主要培养学生通过品味语言分析人物形象的操作技能，培

养学生展开想象和联想，进行概括、归纳的思维能力。

四、说教学过程设计(40分)

一)导入课文，创设情境

(在优美的《高山流水》乐曲声中，徐徐展开白洋淀的风光图片，

老师再用优美的语言导入课文，把学生带入美妙的境界，使学生进入

审美享受的情境，激发学生的求知欲。)

（）二)、出示目标，明确任务

教学目标，作为预期的学生行为变化，是语文课堂教学最核心

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

的因素，是语文课堂教学的出发点和归宿，有效地教和有效地学开始

于准确地知道达到的目标是什么。教学目标具有导向作用、激励作用

和调控作用。简单明了地揭示教学目标更有利于激发学生的认知内驱

力，让他们把学习目标指向掌握目标。这样学生就会带着积极、愉快

的情绪主动地参与课堂学习。

三)、整体感知，理清情节

《语文课程标准》特别强调“在教学中尤其要重视培养良好的