第1课时 玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第1课时玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

第1课时玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）本节课选自一年级上册数学北师大版教材，内容与日常生活紧密相关，旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，初步感知数字和图形的关系，培养学生的观察能力和动手操作能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过玩具的观察和操作，学生能够发展数学抽象能力，学会用数学语言描述现实世界；通过逻辑推理，学生能够理解数字和图形之间的关系；通过数学建模，学生能够将实际问题转化为数学问题；通过直观想象，学生能够从图形中提取信息；通过数学运算，学生能够进行简单的计算；通过数据分析，学生能够学会从数据中寻找规律。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字和图形的关系，能够通过观察和操作找出玩具中的规律。

2.学会使用简单的数学语言描述玩具的特征。

难点：

1.初步建立数学抽象能力，将具体玩具转化为抽象的数学问题。

2.在操作过程中，学生可能难以准确描述玩具的形状和数量。

解决办法：

1.通过实物操作和小组合作，让学生在具体情境中感受数字和图形的关系，逐步建立数学抽象能力。

2.设计一系列引导性问题，帮助学生逐步将具体玩具的特征转化为数学语言描述。

3.利用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式，直观展示玩具的形状和数量变化，降低学生的认知难度。

4.针对难点问题，设置分层练习，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.活动探究法：通过设置游戏化的数学活动，让学生在操作中探索数字和图形的关系，激发学习兴趣。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成探究任务，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设玩具店的情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示玩具的形状和数量，提高学生的直观感受。

2.教学软件：运用数学教育软件，提供互动式学习体验，增强学生的操作能力和数学思维。

3.实物教具：使用各种玩具作为教具，让学生在实际操作中感受数学知识的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“玩具的形状和数量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出玩具中的规律吗？”、“你能用数字描述玩具的数量吗？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解玩具的形状和数量等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“玩具的形状和数量”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示各种玩具图片或视频，引出“玩具的形状和数量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用数字描述玩具的数量，结合实例如“一排积木有5块”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作找出玩具中的规律，如“哪些玩具的形状是相同的？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用数字描述玩具数量的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用数字描述数量的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过实际操作掌握描述数量的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解用数字描述数量的方法，掌握描述玩具数量的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“玩具的形状和数量”课题，布置作业如“数一数你家里的玩具有多少个？”、“画一画你最喜欢的玩具”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“玩具的形状和数量”相关的拓展资源，如儿童数学书籍、在线数学游戏等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老