Unit 4 Adversity and Courage Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4AdversityandCourageVideoTimeAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.文化意识：通过观看与逆境和勇气相关的视频，学生能够理解不同文化背景下的个体面对困难时的行为和情感，增强跨文化沟通的能力。

2.跨文化理解：引导学生分析视频中的文化差异，培养学生尊重多元文化，理解文化多样性的态度。

3.语言运用：通过视频时间和自我评估环节，学生能够运用英语进行信息检索、理解和表达，提高实际语言应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解和分析视频中的情境，提取关键信息，并用英语进行口头和书面表达。

-具体细节：

-观看视频时，关注人物的语言表达和情感变化。

-识别视频中的文化元素，如服饰、行为习惯等。

-学习并运用描述逆境和勇气的相关词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在短时间内理解和吸收视频中的复杂文化背景，以及如何在英语中进行深入的情感表达。

-具体细节：

-理解视频中不同文化背景下的人物行为，需要学生对文化差异有一定的了解和敏感度。

-情感表达是难点，学生可能难以用英语准确表达个人感受和观点。

-结合视频内容进行英语写作，学生可能缺乏相关素材和写作技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版高中英语教学平台，用于展示教学材料和资源。

-信息化资源：逆境和勇气主题的英语视频、相关背景资料、在线词典和语法工具。

-教学手段：PPT课件、视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《CourageintheFaceofAdversity》片段），明确预习目标，要求学生提前观看视频并总结逆境和勇气的特点。

设计预习问题：围绕“逆境和勇气”，设计问题如“视频中人物展现了哪些勇气行为？”和“逆境对个人成长有何影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解逆境和勇气的概念。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放视频片段，引发学生对逆境和勇气的共鸣，引出课堂主题。

讲解知识点：讲解逆境和勇气的相关词汇和表达，如“perseverance”、“bravery”等，并结合视频中的例子进行讲解。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对逆境和勇气的理解，并设计角色扮演活动，让学生体验如何在逆境中展现勇气。

解答疑问：针对学生在讨论和角色扮演中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考逆境和勇气的含义。

参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验情境。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和表达。

活动教学法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解逆境和勇气的概念，掌握相关词汇和表达。

通过实践活动，提升学生的情境适应能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于逆境和勇气的短文，表达自己的看法。

提供拓展资源：推荐相关书籍《TheArtofPossibility》或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生在逆境中展现勇气。

学生活动：

完成作业：认真完成短文写作，反思个人在逆境中的表现。

拓展学习：利用推荐资源，进行拓展阅读和研究。

反思总结：反思自己的写作，总结在逆境中展现勇气的经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，引导学生自主思考和表达。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结