三年级语文上册第五单元18富饶的西沙群岛教学设计教学详案鲁教版.docVIP

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《富裕的西沙群岛》教学设计（教学详案）

【备课资料包】

西沙群岛，是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂移在三万平方公里的海疆上，漂亮而纯净。

【教学目标】

1、会认14个生字，会写15个生字。能正确读写“风景美丽、物产丰富、五花八门、深蓝、杏黄、交织、凹凸不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威猛、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形态、千姿百态、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。?

2、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕，培育酷爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的美丽词句，丰富语言的积累。

【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落。

【教学难点】读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕。

【课时支配】三课时

【教学流程】

第一课时

教学目的：

1、相识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。

2、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景美丽，物产丰富。

教学重难点：

??初步感知课文，对课文有个总体印象。

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们肯定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，说明“岛”。）

2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？沟通一下，好吗？（随机对仔细预习的学生给以表扬、激励。）你们还很想知道什么？

3、今日我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富裕的西沙群岛的。

二、学生自学：

1、读课文；

2、圈画、自学生字词，读准字音；

3、思索问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？

三、检查自学状况：

1、出示生字卡?指名认读生字?订正读音

2、读生词

3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景美丽，物产丰富。

四、学习课文

1、齐读第1自然段：

画出重点句子，相识总述句（风景美丽，物产丰富），此段在全文起总述的作用。

2、怎样风景美丽，物产丰富？

（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么。

（2）小组探讨每段内容；

（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、探讨，同时板书；

（4）结合板书小结。

板书设计：

????风景美丽?????海水：五花八门?奇丽无比

?????????????海底：珊瑚?海参?大龙虾?鱼

????????????????有的像……有的像……有的像……

????物产丰富?????海滩：贝壳?海龟?鸟

第二课时

教学目的：

1、感情朗读课文。

2、学习2~7自然段，了解内容。

3、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写详细的。

4、激励学生查找有关资料。

教学重难点：

1、感情朗读课文，理解课文内容；

2、课后第2题，说说课文是怎样围绕写详细的。

课前打算：

1、挂图?2、小黑板（课后第2题）?3、布置学生查找图片、有关资料

教学过程：

一、复习导入：（见上节课板书）

二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写详细的。

三、学生自读3~6自然段

1、自读?自了解；

2、小组沟通：说说西沙群岛物产怎样丰富？

四、探讨回答：西沙群岛怎样丰富？（同时板书）

五、指导有感情地朗读课文

1、重点指导3、4段?（出示挂图，指指海底有些什么）

（1）指4人分句分段朗读?评议指导

（2）齐读

（3）出示小黑板句子：（第4段的最终一句）

a、说说对句子的理解（是说西沙群岛海底的鱼许多）；

b、说说课文是怎样围绕句意写详细的，在文中将“有的……有的……”打点，再读一读、说一说。（形态各异）

2、感情朗读5、6段

（1）指导感情朗读?

（2）出示句3?西沙群岛也是鸟的天下。

说说句子的意思?（西沙群岛的鸟多）

课文是怎样写详细的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）

3、齐读第7段

（1）说主要内容，把与第1段相像的句子找出画“~~~”

（2）知道最终一段在文中起什么作用。（总结的作用）

4、小结：（见板书）

????全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的漂亮和物产丰富。齐读课题：富裕的西沙群岛

六、资料、图片沟通

1、方法：课前结合课文查找有关资料、图片；

2、课上激励介绍资料、图片；

3、小组沟通；

4、学生结合课文质疑，集体探讨解疑。

七、你是说一说、写一写还是画一画“漂亮、富裕的西沙群岛”来表达你的宠爱之情？

板书设计：

????????18.?富裕的西沙群岛