2024学年四年级语文上册第三组12小木偶的故事教案1新人教版.docxVIP

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12*小木偶的故事

学习目标

1.相识“拽、茸、副”等6个生字。

2.理解课文内容，精确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

3.学习续编故事。

教学重、难点

理解课文内容，精确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

课前打算

1.按课文前“连接语”中的要求预习课文。

2.了解一点木偶的学问。

3.打算与课文相协调的音乐及道具。

教学方法：情景教学法

教学过程

一、创设情景，引入新课

1.播放《笑比哭好》的歌曲。

2.过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中起先了我们今日的学习。今日我们就从“笑”说起。你喜爱笑吗?

3.老师小结：是啊!生活须要笑，笑使我们抛开一切苦恼，笑使我们信念百倍，笑使我们增进友情——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，或许你会对笑有新的理解。

二、沟通预习状况

1.朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。

2.沟通：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?

3.小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，美丽的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭受吗?老师有个办法，咱们分角色来演演这个好玩的故事吧!

三、回顾方法，合作表演

1.大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，沟通一下。

2.在总结方法基础上，学生合作试演。

3.学生展示——观众评议、老师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。

4.同学们，在亲身经验小木偶的遭受中，你肯定有许多许多的话要说，能告知大家吗?

5.齐读最终一句话：“笑是很重要、很美妙的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。

6.小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都须要我们去经验，去面对，这样才是完整的生活。

四、续编故事，拓展深化

在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。

1.自由打算。

2.学生续编故事。

五、单元回顾，总结升华

1.本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?

2.总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，向往美妙的将来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美妙的童话故事。

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