一年级语文上册5.15太阳的话课堂实录2北京版.docVIP

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《太阳的话》教学设计

教学目标：

1、相识3个生字，会写2个字。

2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急迫心情。激发学生酷爱太阳、酷爱生活的情感，形成主动进取、乐观向上的精神。

3、抓住关键词句，有感情地朗读课文、背诵诗歌。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。

2、抓住关键词句，体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急迫心情，体会作者对美妙事物的憧憬和憧憬。

教学难点：激发学生酷爱太阳、酷爱生活的情感，创作诗歌。

教学过程：

谈话激趣，引入新课。

师：同学们，第9单元学习的主题是什么？生（齐）：太阳。（课件1：太阳的图片）

师：通过学习关于太阳的课文以及平常你对它的了解，你觉得太阳是什么样子的？

生：太阳是圆的。太阳是热的。太阳象个大火球。太阳给我们带来了暖和，给我们带来了光明等。

师小结：是啊，太阳给我们带来了这个可爱而漂亮的世界。只要我们每一个人的心中充溢阳光，充溢暖和，那么我们的生活将变得暖和而又光明。我们都把太阳当做是人类的挚友！

师：同样，在太阳的心里，它也很兴奋能有我们这些人类挚友，现在它有话要对我们说，想听听它说什么吗？生：想！

师：那我们今日就来听听《太阳的话》（板书课题），作者是――生：艾青。

师：课前老师布置大家去收集艾青的资料，你们收集了吗？

（学生举手发言，汇报收集到的有关作者的资料。）

师：（课件2：作者艾青的资料）艾青是一个对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，我们今日所学习的《太阳的话》就是其中的一首诗歌。

二、检查预习，初步感知课文。

师：课前大家已预习过课文，我来检查一下大家的学习状况：（课件3、4：生字词）

1、指读生字，说记字方法。2、开火车读词语。

3、汇报预习时理解积累了哪几个新词？

三、品读诗歌，自主仿写

师：大家宠爱这首诗歌吗？你还想再读吗？生：想！

2、生自由地朗读诗歌。

3、学生小组合作，相互读文。

4、指名朗读，师生互评。

师：谁来把自己认为读得最精彩的片段读给大家听？大家一起来共享一下他的朗诵。

第一小节

指名读，师：说说你为什么要这样读？

生：因为太阳很想成为我们的挚友，很想进到我们的小屋里来，所以我要把太阳急迫的心情读出来。

师：急迫的心情，说得真好！太阳就是想急迫地成为我们的挚友，有好多话想对我们说。谁想把第一小节再来读一下？

师：假如你们就是一个个小太阳，当早晨你带着光明，暖和来到了人们身旁，可却到处门窗紧闭，你会这样说……

齐读这一小节，把太阳急迫的心情读出来。（生有感情地齐读第一小节）

师：老师听出来了，太阳真的很想和我们人类交挚友，急迫地告知我们要来到我们身边。太阳希望我们做些什么？

生：它让我们把手臂张开，迎接它的到来。它想给我们一个拥抱。它想给我们暖和。它想和我们一起做嬉戏。

请你用太阳的口吻再来写一段小诗来表达你的心情

太阳的话

伸开你们的手臂吧，

____你们的_________________,

让我_____________，让我______________，

让我_________________________________。

（生自由仿写第一小节）

师：谁来告知我们，太阳还会对我们说些什么？

讲评，师：看来大家都把太阳的心里话说出来了……太阳那么想快点进到我们的小屋，它想怎么样呀？

生：老师，我来告知你……老师，我来读……

师：那你来告知我们，太阳它想怎么样？（生很有感情地朗读其次小节，字正腔圆，极富感染力，效果极佳，学生报以热情的掌声。）

师：看来大家都很宠爱你的朗读，你为什么要这样读啊？

生：因为太阳作为我们的挚友来到这个世界上，它给我们带来了许多的礼物，我们大家都很宠爱这个可爱的太阳！

师：说得真好！的确，太阳给我们人类带了许多美妙的事物，太阳还给我们带来什么？

生：太阳给我们带来了暖和。太阳给我们带来光明。太阳给我们带来了丰收。太阳给我们带来这个可爱漂亮的世界。

师：对了，太阳给我们带来了这个可爱漂亮的世界，而它那么焦急地想来到我们中间就想要告知我们，它的心里话。

师：没错，那太阳还会给人类带来哪些美妙的事物？

我带着春天的问候，

我带着___________，我带着___________，我带着____________。

快_________，快___________，快____________,

让我_______________________。

师：你为什么这里要用三个“快”啊？

生：因为太阳太想让我们看到它给我们的礼物了，希望让我们快点从小木屋里走出来，所以我用了三个“快”。

师：孩子们，在生活中我们总会遇到挫折和小小的不如意，可当太阳的光线照耀进我们心田的时候，你会发觉这些不如意和挫折是如此的渺