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《信息技术(装备制造类)》课程标准
一、课程性质
本课程严格遵循《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》的指导方针,系统性地展开对云计算、大数据、人工智能、现代通信技术、物联网、工业互联网、区块链和智能制造等前沿科技领域的深入探讨。在编写时着重介绍了我国必威体育精装版的科学技术的发展成果,充分考虑了大学生的知识结构和学习特点,内容讲解由浅入深,实用案例丰富,用于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。既可作为高等职业院校各专业的公共课课程,也可作为机械设计制造类、机电设备类、自动化类、道路运输类等专业的基础课程。
二、课程任务
本课程以新一代信息技术为主线,分8章介绍了云计算、大数据、人工智能、现代通信技术、物联网、工业互联网、区块链和智能制造等技术。第1章主要介绍了云计算的相关概念和技术,第2章主要介绍了大数据的基础知识、相关技术、面临的挑战及应用,第3章主要介绍了人工智能概述、相关算法和应用等,第4章主要介绍了通信的基本概念、通信网络与协议、通信的类型及通信网络安全,第5章主要介绍了物联网的概念、关键技术及应用等,第6章主要介绍了工业互联网概述、行业应用和发展,第7章主要介绍了区块链的概念、区块链在各行各业的应用及发展展望,第8章主要介绍了智能制造概述、智能制造的构成要素等。
三、课程目标
2016年,经国务院同意,工业和信息化部、国家发展改革委正式印发了《信息产业发展指南》,工业和信息化部先后印发了《大数据产业发展规划(2016—2020年)》《云计算发展三年行动计划(2017—2019年)》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018—2020年)》等文件,明确了大数据、云计算、人工智能、物联网等是新时期我国经济社会发展的重点领域,是建设网络强国、推动产业数字化转型升级的关键支撑。
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,2021年3月,教育部发布了《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》(教职成厅函〔2021〕4号)。为了适应新一代信息技术产业发展需求,培养高等职业院校学生的科学素养、逻辑思维能力和探知新技术的意识,我们组织业内专家与专业教师进行课程设计。
四、学时分配
《信息技术(装备制造类)》知识模块与课时设置如下:理论学时为64学时。课程框架及学时分配如下表所示:
序号
项目名
学时
第一章
云计算
8
第二章
大数据
8
第三章
人工智能
8
第四章
现代通信技术
8
第五章
物联网
8
第六章
工业互联网
8
第七章
区块链
8
第八章
智能制造
8
合计
64
五、本课程主要教学内容
第1章云计算
学习目标
了解云计算产生的背景,包括技术、经济、社会等方面的原因。
掌握我国云计算的发展现状及趋势,包括市场格局、技术创新、应用落地等方面。
理解云计算的内涵和特性,如资源池化、按需调配、快速弹性等。
明确云计算的目标、任务与价值,包括提高资源利用率、降低成本、推动数字化转型等。
熟悉云计算系统的系统架构,包括参考模型、服务模型(SaaS、PaaS、IaaS)和部署模型(公有云、私有云、混合云等)。
了解云计算系统的使能技术,包括硬件技术基础、网络技术基础、分布式计算、虚拟化技术、云平台技术等。
掌握云计算安全的相关知识,包括系统安全技术、面临的安全问题与对策、相关法律法规。
了解云计算在不同领域的创新实践,如工业云、农业云、政务云、金融云、商贸云、城市大脑、云医院、教育云、物流云、微信小程序的云开发实践等。
展望云计算的未来,包括与新技术(如人工智能、大数据、物联网等)的融合趋势,以及云计算产业生态的构成和在信息技术产业中的地位。
课时安排
本章安排理论8学时
主要教学内容
1.1云计算的产生与发展
1.2云计算的内涵与特性
1.3云计算的目标、任务与价值
1.4云计算系统的系统架构
1.5云计算系统的使能技术
1.6云计算安全
1.7云计算的创新实践
1.8云计算未来展望
第2章大数据
学习目标
理解大数据的内涵和外延,掌握大数据的技术和科学意义。
掌握大数据的来源与采集方式,熟悉大数据治理的基本方法和流程。
了解分布式文件系统、关系数据库、NoSQL数据库和多模态数据库的特点及应用场景。
理解数据分析的应用案例,掌握大数据分析方法及分析模式与技术。
熟悉数据可视化的概念、主要技术和常用工具,了解大数据可视化分析案例。
理解数据安全与传统信息安全的关系,掌握数据安全及隐私保护的支撑技术。
了解大数据处理平台的架构、组件和特点。
掌握社会网络大数据面临的挑战,了解社会网络中用户影响力的相关知识。
了解大数据在智慧城市、工业、教育、农业等领域的应用。
课时安排
本章安排理论8学时
主要教学内容
2.1大数据概述
2.2大
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