第三单元 走向整体的世界 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第三单元走向整体的世界说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

设计意图

本章节“走向整体的世界”旨在引导学生了解全球化的历史进程，培养学生的世界视野和跨文化理解能力。通过学习世界历史的发展，让学生认识到不同文明的交流和融合，培养学生的历史思维和国际意识，为学生的未来发展奠定基础。

核心素养目标分析

本章节通过探讨世界各地的联系与交流，旨在培养学生以下核心素养：1）增强历史唯物主义观念，理解全球化背景下的历史发展规律；2）提升全球意识，认识到世界文明的多样性和相互影响；3）培养批判性思维，分析全球化过程中的利弊得失；4）提高跨文化沟通能力，尊重和理解不同文化的价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：全球化的历史进程及其影响。明确全球化的起源、发展以及在不同历史时期的表现，如工业革命后的全球贸易网络、信息技术时代的全球一体化等。

-重点二：不同文明间的交流与互动。重点分析古代丝绸之路、大航海时代、现代跨国公司等在文明交流中的作用，以及这些交流对世界格局的影响。

-重点三：全球化背景下的文化冲突与融合。探讨全球化过程中不同文化间的碰撞、融合以及由此产生的文化多样性。

2.教学难点

-难点一：全球化与地区发展不平衡的关系。理解全球化过程中发达国家与发展中国家之间的经济、政治、文化差异，以及这些差异如何影响全球化的进程。

-难点二：全球化对民族国家的影响。分析全球化对国家主权、国家安全、文化认同等方面的挑战，以及各国如何应对这些挑战。

-难点三：全球化与可持续发展的关系。探讨全球化对环境、资源、人口等方面的影响，以及如何在全球化进程中实现可持续发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互联网接入

-课程平台：学校历史课程平台、在线教育资源网站

-信息化资源：世界历史发展时间轴、全球化进程相关视频资料、世界地图、统计数据图表

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例研究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球化进程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为全球化对我们生活有什么影响？请举例说明。”

展示一些关于全球化现象的图片或视频片段，如跨国公司的广告、国际旅行的照片等，让学生初步感受全球化的存在和影响。

简短介绍全球化的基本概念和重要性，强调全球化对个人、社会乃至国家发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球化的定义，强调其涉及经济、政治、文化等多个领域的互动和联系。

详细介绍全球化的组成部分，如跨国公司、国际组织、全球市场等，使用图表或示意图帮助学生理解全球化的结构和机制。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球化案例进行分析，如全球化对发展中国家的影响、全球气候变化问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化带来的机遇和挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化相关的主题进行深入讨论，如“全球化对文化交流的影响”或“全球化与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化的短文或报告，要求结合所学知识分析全球化现象，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的截止时间和提交方式，确保作业的顺利完成。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，反思教学效果，包括学生的参与度、知识的掌握情况等。

针对不足之处，提出改进措施，为