2025届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏知识汇编 讲义 .pdf

2025届高考语文二轮复习：诗歌签赏知识汇编讲义

【第一步】准确解读文本：在了解〃诗家语〃多省略、多倒装特点的基础上，

关键点：

①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题

目实际上就概括诗的主要内容，或者给你理解该诗提供感情基调。再看作

者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响。

②下看：看注解提示，解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

③中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情

感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问什么答什么，大口径

问题一般要包括三个要点：

①采用的写作手法：常见写作手法（技巧）见后面的题型分析。

②手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出意象（人，物，景）的什么

特点，或抒发（突出）什么思想感情（哲理）。

③所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深

化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。

形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）。

注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;

且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明

白：此诗写什么内容，用什么手法，表达什么感情。

【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

第一种类型:

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（1）分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

常式问：这首诗歌营造哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们展现一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写什么样

的景物？

（2）分析意境类（意境=意象+情感）

常式问：这首诗歌营造一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现一幅怎样的画面？表达诗人什么样的思想？

或：这首诗歌描写什么样的景物？抒发诗人怎样的情怀？

答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。②概括景物所营造的意境氛围特点。

③根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情（应答出为什么）。

【相关知识】

A.意境（氛围）特点术语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬

静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻飘渺,

凄寒萧条，繁华热闹等。

B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲

适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

第二种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

【相关知识】诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可解诗歌

主旨：

1、咏史怀古诗：

①借古讽今：劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，抨击时弊。

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②怀古伤今：喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰，或物是人非。感慨岁月瞬息

变幻，表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵深沉的忧患意识。

③借古抒怀：寄托对人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，以古人自况，抒

发豪情壮志，或自伤怀才不遇，报国无门，功业未就鬓发已白。

④咏史寓理：对历史做理性思考，发表自己的见解。

2、托物言志诗：

①托物言志：表达诗人志向情感。

②借物喻人：赞美或批判社会上某类人。

③借物喻理：劝世道德箴言。

3、边塞征战诗：

①戍边战士的情怀。

②豪迈奔放、一往无前，显示祖国河山之壮美，抒发戍边将士保家卫国、建功

立业之豪情。

③表现边塞生活的艰苦。表示戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国

捐躯的决心。

④写边塞的风光或思乡怀人的情怀。抒发报国无门的愤懑压抑以及归家无望的

哀伤之情。

⑤表达外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。

⑥诉连年征战之苦，思乡思亲之苦。

⑦揭露统治者穷兵黑卖武政策给老百姓带来的痛苦。

⑧通过征夫怨妇侧面写统治者穷兵黑卖武政策给老百