学科专业知识--小学语文3市公开课一等奖省赛课获奖课件.pptx

学科专业知识[小学语文]泉州师范学院教育科学学院年福建省教师招聘考试考前培训李尚生Email:qztclss@163.comQQ:1596738560年2月第1页

小学语文课程与教学论知识和能力考点正确了解和掌握语文课程性质基本理念课程目标课程内容实施提议等。掌握小学语文教学基本方法教学评价能够进行教材分析教学设计教学案例评析小学语文课程与教学性质理念目标内容资源教学设计教学实施教学评价知识点能力层级*Ａ、ＢA、Ｂ、C、EC、D、E、F*A识记、B了解、C应用、D分析、E评鉴、F创新第2页

小学语文课程与教学论知识和能力小学语文教学能力教材分析教学设计案例分析第3页

小学语文教学设计一、什么是教学设计1.设计在正式做某项工作之前，依据一定目标要求,预先制订方法、图样等（《当代汉语词典》）按照任务目标和要求,预先定出工作方案和计划。2.教学设计教学设计（即备课）是教师利用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联络各个部分做出整体安排一个构想，即为到达教学目标，对教什么、怎样教，到达什么结果所进行策划。第4页

小学语文教学设计一、什么是教学设计3.小学语文教学设计*即在小学教师上课之前，对该课教学、该单元教学，依据教材内容及学生详细情况，预先制订教学策略、教学思绪、教学过程和教学方法、伎俩综合方案。也就是上课前所做一切准备工作。（田本娜）小学语文教学设计详细化、书面化，即成为教学方案。第5页

小学语文教学设计二、为何要进行教学设计（备课）？（一）是顺利进行语文课堂教学、完成教学目标确保1.对教学活动基本过程作整体把握；2.掌握学生学习初始状态和学习后状态，从而及时调整教学方案。第6页

小学语文教学设计三、教学设计内容*（一）确定教学目标（二）选择教学内容（三）把握重点难点（四）利用教学方法（五）使用教学媒体（六）设计教学过程（七）设计练习、作业、评价（考评）（八）设计板书第7页

小学语文教学设计四、教学设计依据（一）理论依据1.教学理论2.教育理念3.学科理论（二）教学主体1.学生实际2.教师特点第8页

小学语文教学设计四、教学设计依据（三）课程标准和教学内容1.语文课程标准2.语文教学内容（四）教学资源1.教材2.教学设施第9页

小学语文教学设计五、教学设计方法和流程*（一）研读教材*（二）分析学情（三）明确目标*（四）选择内容*（五）确定方法*（六）安排进程*（七）板书设计*（八）评价效果（九）反馈调整第10页

小学语文教学设计案例(整体设计）穷人人教版第十一册第三组第9课北师大版第十一册第一单《高尚》元第2课第11页

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北师大版最终一页第15页

设计步骤和方法（一）研读教材1.整体把握2.联络比较3.局部分析4.文本细读*第16页

（一）研读教材1.整体把握（了解不一样教材总体特点）人教版——开放、科学、富有活力；苏教版——坚持了民族化、当代化、简约化；北师大——“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”。第17页

（一）研读教材1.整体把握（一套教材特点）结构，体例，通读全书：北师大版人文主体单元，强调人文性1.人和自然：《大海》、《太阳和月亮》、《冬天》、《动物》……2.人和社会：《劳动》、《