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小学英语课程纲要
教材：
设计教师：
设计时间：
课程纲要模板（初稿）
基本信息
课程名称英语
课程类型国家课程
教材来源人民教育出版社义务教育教科书·英语（六年级下册）
适用对象六年级学生
课时安排49
设计教师
课程目标
（叙写时使用ABCD目标表述法：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度结合新课标的英
语核心素养培养的四个方面）
通过本学期的学习，你能够：
1.能在教师引导和启发下，能理解关于比较级和过去时语用的语篇，运用
形容词比较级、一般过去时、一般现在时，围绕“Measurementindailylife”
对自己与同学之间在身高、体重、年龄、鞋码等的差异进行对比交流，并
围绕“Talkaboutourweekend”“Taketrips,embracelife”“Changesaroundus”
等主题，使用过去时态围绕周末活动、假期活动和事物的变化进行交流，
表达自己的所见所思。（语言能力）
2.能感知不同国家鞋码的不同表达方式、世界及中国闻名旅游区的风土文
化、人物和事物随着时间的迁移所发生的变化，用发展和变化的眼光以及
乐观的心态看待事物。（文化意识）
3.通过英语课堂活动、实践活动等，能够在语言学习中发展思维，在思维
发展中推进语言学习；在“Measurementindailylife”“Talkaboutour
weekend”“Taketrips,embracelife”“Changesaroundus”话题活动中，从多
角度主动所学语篇中语言和文化的各种现象；通过比较，识别各种信息的
相似性和差异性，发现并推断因果关系；能根据获取的信息，归纳概括共
同特征；具有问题意识，能提出自己的想法，有条理的表达观点；学会换
位思考，尝试多角度认识世界，辩证的看待事物，并对事物做出正确的价
值判断；能初步进行独立思考，避免盲目接受或者否定。（思维品质）
4.在教师的指导下，认识到英语学习的重要性，英语学习的兴趣增强；初
步了解英语学习的特点和规律，尝试运用不同的英语学习策略，提高学习
效率，制定合理的学习计划，并努力完成，初步找到适合自己的英语学习
方法，并加以运用；初步形成自主学习英语的意识，基本养成良好的学习
习惯。（学习能力）
课程内容
主题课程内容任务提示课时
开学第一课六下英语学习内容介绍在介绍课纲的同时，引导1
学生提出对于课纲的建议
Unit1Howtallareyou？Findandshowthe6
Measurementcomparisonsinlife
绘本一MoonmouseRole-play1
Unit2LastweekendShareyourweekend6
weekend
绘本二ThebattletobreathRetellthestory1
Unit3Wheredidyougo?LabourDayholidayshow6
trip
绘本三
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