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从心理学视角探讨小学数学学习障碍论文

摘要：本文从心理学视角出发，探讨了小学数学学习障碍的成因及解决策略。通过对学生心理特点、认知发展等方面的分析，提出针对性的教学建议，旨在帮助教师更好地解决学生在数学学习过程中遇到的问题，提高小学数学教学质量。

关键词：心理学视角，小学数学，学习障碍，教学策略

一、引言

（一）小学数学学习障碍的普遍性

1.小学数学学习障碍的现象

在我国，小学数学教育一直备受关注。然而，在实际教学中，许多学生仍然面临着数学学习障碍。这些障碍不仅影响了学生的学习兴趣和积极性，还可能导致他们在数学学习上产生挫败感。具体表现为：学生在课堂上的注意力不集中，对数学概念理解不深，解题