精品教学设计：《新时代的社会主要矛盾》 (1).docxVIP

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（习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学设计）

第二讲中国特色社会主义进入新时代

第一课时新时代的社会主要矛盾

教学目标

1.通过探究十八大以来我国经济社会发展成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。

2.通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡、不充分的矛盾，明确我国社会主要矛盾的转化。

3.能够理解时代的变革孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用。

4.通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”，明确我国的历史阶段、基本国情、国际地位没有变，树立实事求是、一切从国情出发的意识。

教学重难点

重点：

1.通过探究材料，理解为什么说我国发展进入了新的历史方位。

2.我国社会的主要矛盾，较之以往“转化”体现在何处?

3.我国国情的“变”与“不变”分别指什么?

难点：

理解中国特色社会主义进入新时代的“新”。

教学内容：

1.我国发展新的历史方位

2.我国社会主要矛盾的转化

3.课堂小结

教学过程：

一、课堂导入

播放视频：《我们进入了新时代》，说一说视频中哪些内容、哪个关键词让你印象深刻？中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的向往具有哪些新特点？

人民安居乐业社会和谐稳定

家庭幸福和睦国家繁荣富强

社会主要矛盾发生了怎样的新变化？让我们一起认真阅读和学习本讲，一起找寻问题的答案。

二、新课讲授

（一）我国发展新的历史方位

1.新的历史方位是什么？

观看“砥砺奋进的五年”大型成就展图片，逐步体会到进入新时代后中国在经济、科技、文化等各方面的成就。“上九天揽月，下五洋捉鳖”的愿望正在变为现实。

墨子号”量子科学实验卫星示意图暗物质粒子探测卫星“悟空”示意图

海斗号”水下机器人模型“蛟龙号”载人深潜器模型

了解十个方面的重大成就（经济建设取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建设迈出重大步伐、思想文化建设取得重大进展、人民生活不断改善、生态文明建设成效显著、强军兴军开创新局面、港澳台工作取得新进展、全方位外交布局深入展开、全面从严治党成效卓著）

2.进入新时代意味着什么？

我国发展新的历史方位（P15）习近平总书记指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

中国特色社会主义进入新时代，这意味着什么呢？（观看视频《新时代的意义》）

3.对新时代的理解

（1）解读——习语金句

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

（2）中国特色社会主义进入新时代的意义（P15）

①国内：3大飞跃（意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。）②理论上的创新（意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。）③国际：对世界的贡献（意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。）

（3）新时代的内涵（P15）

①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。（美好憧憬）

语

新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。

②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。（奋斗目标）

③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（发展初心）

④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（历史使命）

⑤是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。（世界意义）

新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！——习近平

4.习近平新时代中国特色社会主义思想

（1）思考：光有“一腔热情”足够吗？我们还需要怎样的行动指南呢？新时代孕育新理论，新理论引领新征程。邓小平集中提出和回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”