2025年廊坊职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析.docx

2025年廊坊职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

（图片大小可自由调整）

一、单选题(共35题)

1、选出对下列诗句所用修辞手法归类准确的一项是（）①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。②秦时明月汉时关。③浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。④主人下马客在船。⑤感时花溅泪，恨别鸟惊心。⑥忽如一夜春风来,千树万树梨花开。⑦羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑧问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。?(1分)

A、①③/②④/⑤⑦/⑥⑧

B、①③/②⑦/⑤④/⑥⑧

C、②③/①④/⑤⑥/⑦⑧

D、①⑤/②④/③⑥⑦/⑧

正确答案选项：参考答案：A

解析

本题考查修辞手法的辨析。①和③均用了借代的修辞手法，②和④均用了互文的修辞手法，⑤和⑦均用了拟人的修辞手法，⑥和⑧均用了比喻的修辞手法。故本题选A。

2、下列句子中“”词语的意义与现代汉语不同的一项是（）?(1分)

A、“夫”人好学

B、临“终”诫曰

C、“观”书有会意处

D、庶“竭”驽钝

正确答案选项：参考答案：A

解析

A夫：古义：句首发语词。今义：与妻结成配偶者。B告诫。C领会D尽。翻译：A人喜欢学习。B临死时告诫后人说。C看书看到心领神会的地方。D希望竭尽自己的平庸之才。

3、

材料

黄河的心曲

刘再复

??我流过了远古荒凉的野漠，一直流到今天繁华的大地，我穿过大沉寂与大征战，穿过大黄沙与大峡谷，我是黄土地的主人。

??我有自己，有自己的包藏着千里波涛的青春与迟暮，有自己的崎岖坎坷与壮阔，还有自己追求的沧海和向往的前方，大地给我以生存的河床，我给大地以金黄色的乳汁，还有旋转的血液。

??我不需要，不需要层峦叠嶂的调动，不需要蓝天白云的呼唤，更不需要暴风骤雨的鞭挞。我自己会做蓬勃的奋飞，豪迈的奔涌。我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，苏醒的浪群的呐喊。我既是大地的主人与孩子，我就懂得报效大地母亲，只有牛马，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩赐。

??我爱地上的兄弟姐妹，爱一切吐绿与吐红的花卉、草木、庄稼与森林，他们无言，但我仍献予我的生命之波。然而，没有我的献予，没有我的咆哮的雷声，混浊的叫喊，他们也会默默生长，他们也是大地的主人。我相信他们，胜过信任自己。

??让奔流的自由奔流吧，让生长的自由生长吧！一切大地的主人，都会有壮丽的奋发，就像我的不会疲倦的波涛，永远都会汹涌与前驱。

文章第1自然段最后说：“我是黄土地的主人。”对这句话理解不正确的一项是（）(1分)

A、我了解黄土地的全部历史，从远古到今天，我是黄土地历史的见证。

B、我流过黄土地的每个角落，了解它的每一寸空间。

C、我挚爱着这片黄土地，它们是我赖以生存的河床。

D、我给大地以金黄色的乳汁，是我养育了这黄土地上千千万万的子民。

正确答案选项：参考答案：D

4、下列各项中，修辞方法与其他三项不同的一项是（）?(1分)

A、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

B、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

C、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。

D、青春是无形的资本，是去而不返的机遇。

正确答案选项：参考答案：B

解析

B选项为借代的手法，其他三项是比喻的手法。B用“帆”代“船”A将“小屋”比作“痣”C将“金柳”比作“新娘”D将“青春”比作“资本”和“机遇”

5、结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是()。??这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗?自然是伟大的，然而人类更伟大。

??于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。(1分)

A、“难道这不是‘风景’吗?”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。

B、文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。

C、文段中“等待检阅的队伍似的”,运用比喻，形象地表现了高秆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。

D、文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”,运用了夸张的修辞方法，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。

正确答案选项：参考答案：C

解析

比喻是静态形象上某一特征的相似，拟人是以人的行为情态来拟写自然物。C项是拟人，“等待”