2024年高考化学二轮复习专题10化工流程大题教案.docVIP

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专题10化工流程大题

近几年高考常以含金属元素(Fe、Cu、Ti、Cr、Mn、W、V、Co等)的生疏物质为载体，将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，并依据生产流程中有关的化学学问进行设问，考查物质的制备、分别提纯等基本试验原理及操作，生疏化学方程式的书写，产品纯度或产率的化学计算，化工生产相宜条件的选择等。这类试题具有较强的好用性和综合性，能考查考生分析问题和解决问题的实力，是近几年高考的常考题型。

1.工艺流程题的解题思路

工艺流程题事实上是考查考生运用化学反应原理及相关学问来解决工业生产中实际问题的实力。解此类题目的基本思路：

(1)先粗读，从题干中获得有用信息，理清思路。先不必把每个环节的原理都搞清晰。

(2)针对问题再精读，分析细微环节，依据问题去探讨某一步或某一种物质。

(3)要看清所问问题，不能答非所问，并留意语言表达的规范性。

2.工艺流程题的解题方法

(1)明确目的，提取有用信息。通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——化学反应方程式、物质的稳定性、物质的溶解性等。

(2)分析流程，弄清各步作用。对比分析流程图中的第一种物质(原料)与最终一种物质(产品)，找出原料与产品之间的关系，联系问题有针对性地思索：原料转化为产品的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采纳什么操作方法除去？

(3)看清问题，精确规范作答。这一步很关键，历年的高考评卷分析都指出考生的简述实力比较差，特殊是化学用语的表述与实际要求存在很大偏差。所以答题时要看清问题，不能答非所问，要留意语言表达的科学性和精确性，如分清是要求回答试验操作名称还是详细操作步骤。

3.解工业流程题必备学问

(1)常用思索方法。

①反应原理；②提高原料利用率；③快速反应；④提高产率；⑤提高产品纯度；⑥绿色环保；⑦工业成本低。

(2)限制反应条件。

①调整pH值的目的：限制溶液的酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调pH值所加试剂：一般是含被提纯物质中的金属阳离子对应的金属、金属氧化物、金属氢氧化物或金属碳酸盐(总之，这些物质要能与H+反应，又难溶于水，这样可即使过量而又不会引入新的杂质离子)，有时候也可能加NaOH或氨水来调pH值，要据题意详细分析(一般是加的Na+、NH4+不会在后续的程序中难以分别)。pH值的调整范围：据题意告知的某离子完全沉淀或起先沉淀的pH值数据来选择，不能随意更改，应当是题目中原始数据的组合。

(3)物质的分别和提纯的方法。①结晶(重结晶)；②过滤；③趁热过滤；④洗涤(水洗，冰水洗涤，醇洗)；⑤蒸馏：液、液分别(主要仪器：蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、尾接管)；⑥蒸发(试验仪器：蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯)；⑦萃取；⑧分液(主要仪器：分液漏斗)；⑨升华；⑩盐析：加无机盐使溶质的溶解度降低而析出。?灼烧：高温条件下固体物质的燃烧(主要仪器：坩埚)；?煮沸：目的通常是除去溶解在水中的气体(通常为O2)，或是为了促进水解，聚沉后便于过滤分别。

4.常见文字叙述规范套路(重要)

(1)如何进行滴定终点的推断？答：当滴入最终一滴标准液时，溶液颜色由××颜色变为##颜色，且半分钟内不复原原色。(注：只写“变色”或“褪色”不得分)

(2)洗涤沉淀的方法：往漏斗中加入蒸馏水至没过沉淀物，待水自然流下后，重复以上操作2～3次。

(3)检验沉淀是否洗涤干净的方法：取最终一次的洗涤液，滴加××试剂(可与杂质的某些离子发生沉淀反应)，假如没有沉淀生成，说明沉淀洗涤干净；否则说明沉淀未洗涤干净。(注：这种状况因为离子浓度较低，应当选用反应灵敏的特征反应。此时一般不用焰色反应试验检验)。

(4)检验沉淀是否完全的方法：静置，向上层清液中接着滴加××试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全；若出现沉淀则说明沉淀未完全。

(5)如何进行萃取操作？答：在分液漏斗中加溶液和萃取剂，右手堵住漏斗上口塞，左手握活塞，倒转用力振荡，放气，正立放铁圈上静置。

主要考查方面：

一、以物质制备为目的的化学工艺流程

1．原料处理阶段的常见考查点

(1)加快反应速率

(2)溶解：通常用酸溶。如用稀硫酸、盐酸、浓硫酸等。

(3)灼烧、焙烧、煅烧：变更结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。

2．分别提纯阶段的常见考查点

(1)调pH除杂

①限制溶液的酸碱性使其中的某些金属离子形成氢氧化物沉淀。如若要除去Al3＋、Mg2＋溶液中含有的Fe2＋，先用氧化剂把Fe2＋氧化为Fe3＋，再调溶液的pH。

②调整pH所需的物质