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新人教必修2高中化学全册教学教案

第一章原子结构与元素周期律

第一节原子结构

--教材分析

-（）知识脉络

通过初中的化学学习，同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成

的。节教材，就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以及核

外电子的排布的规律，并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质，使学生

初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质得失电子能力、化合价等）的关

系。同时，通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律、元素周期表和

分子结构打下基础。

二（）知识框架

原子中各微粒

核外电

之间的数量关

子运动

原

系、电性关系

核外电子的

子

和质量关系

排布规律核外原子核

电子的质（子和核素和

构

原子结构

中子）同位素

成

示意图）

核外电子排布与元素性质原（子得

失电子能力和化合价）间的关系

三（）新教材的主要特点：

新教材必（修）与旧教材相比，删掉了描述核外电子运动特征的电子云；降

低了核外电子排布规律的要求；增加了原子结构示意图，元素的部分化学性质与

原子的最外层电子排布的关系；调整了核素、同位素在教材中出现的位置。使得

它更符合知识的逻辑关系，符合学生认识规律。同时，新教材更注重了让学生参

与学习，提高了学生学习的主动性，更注重了学生能力的培养。

--教学目

一（）知识与技能目标

1.引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和米的含义，掌握构成原子的微

粒间的关系；知道元素、核素、同位素的涵义；掌握核电荷数、质子数、中子数、

质量数之间的相互关系。

2.引导学生了解原子核外电子的排布规律，使他们能画出1~18号元素的原子结

构示意图；了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的

关系。

(-)过程与方法目标

通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分

析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

E)情感态度与价值观目标

1.通过构成物质的基微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进

一步认识物质世界的微观质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认

识原子是矛盾的对立统一体。

2.通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法

和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜

悦O

3.通过“化学与技术一一放射性同位素与医疗”，引导学生关注化学知识在提高

人类生活质量中所起的作用。

4.通过“未来的能源一核聚变能”，引导他们关注与化学有关的热