《面积和面积单位》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《面积和面积单位》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

一、设计意图

本节课《面积和面积单位》的设计意图在于帮助学生建立面积的概念，理解面积的意义，掌握常用的面积单位及其换算关系。通过生动的实例和实际操作，让学生在探索中发现、在实践中运用，从而培养学生对几何图形的认知和空间想象力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与三年级学生的认知水平紧密相连，旨在提高学生的数学素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

发展学生的空间观念，通过观察、操作活动，培养学生的几何直观能力；提高学生的数学抽象思维，使其能够理解并运用面积单位进行测量和比较；增强学生的数据分析意识，通过实例探究，学会从数据中获取信息，解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了长度单位的概念，能够使用尺子测量线段的长度，对长方形和正方形的特征有一定的了解。

2.三年级的学生对直观形象的事物更感兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。学生在学习过程中通常表现出好奇心强、参与度高的特点，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的学习兴趣。他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生擅长动手操作。

3.学生在理解面积概念时可能会将面积与长度混淆，对面积单位的空间感和换算关系把握不准。此外，实际操作中，学生可能会遇到选择合适的面积单位进行测量的困难，以及在比较不同图形面积时产生困惑。在课堂活动中，学生可能会因为操作不熟练或对概念理解不深而在实际应用中遇到挑战。

四、教学资源

-教科书《人教版三年级下册数学》

-课件（含动画演示和实例图片）

-实物模型（正方形、长方形等）

-白板和彩色粉笔

-尺子、直角板

-学习任务单和练习题

-学生操作材料（如小方块、纸张等）

-教学评价工具（如测试卷、评价表）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面积的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们平时测量物体的长度时用到了什么单位？那如果测量一个平面的大小，你们觉得应该用什么单位呢？”

-展示一些生活中常见的图形的图片，如桌面、书本封面等，让学生初步感受面积在生活中的应用。

-简短介绍面积的基本概念，以及学习面积单位的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面积基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面积的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解面积的定义，即物体表面或封闭图形的大小。

-介绍面积的常用单位，如平方厘米、平方分米、平方米等，使用图表帮助学生理解单位间的换算关系。

-通过实例，如比较不同大小的纸张，让学生更好地理解面积的实际意义。

3.面积案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面积的概念和测量方法。

过程：

-选择几个生活中常见的图形案例进行分析，如正方形桌面、长方形书本封面等。

-详细介绍每个案例的面积计算方法，让学生动手测量并计算面积。

-引导学生思考面积测量在生活中的应用，如家庭装修时计算墙面面积。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的物品，讨论其面积的计算方法。

-小组内讨论如何选择合适的面积单位进行测量，并记录测量结果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面积的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的选择、面积的计算方法和测量结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面积的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括面积的概念、面积单位、案例分析等。

-强调面积在现实生活中的应用，如购物时计算布料的面积、装修时计算墙面面积等。

-布置课后作业：让学生在家中找一个物品，测量并计算其面积，写下计算过程和结果。

六、学生学习效果

学生在完成《面积和面积单位》这一章节的学习后，应当能够取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述面积的概念，理解面积是表示物体表面或封闭图形大小的量。

-学生能够熟练掌握常用的面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米，并了解它们之间的换算关系。

-学生能够运用面积单位对生活中的物体进行实际测量，如测量桌面、书本封面等物体的面积。

-学生能够识别并计算常见图形（如正方形、长方形）的面积，理解不同图形面积计算方法的异同。

2.技能提升方面：

-学生通过实际操作，提高了使用尺子、直角板等测量工具的熟练度，增强了动手实践能力。

-学生在小组讨论中