一年级数学上册第1单元准备课数一数教案1新人教版.docVIP

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第一单元?准备课——数一数

教学内容：教科书第2——5页。

教学目标：

1.初步经验运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。

2.初步学会用数学的眼光视察现实事物，渗透应用意识。

教学重点：初步驾驭用点子图表示数的方法。

教学难点：初步体验按依次数数的方法。

教具准备：挂图或者课件

教学过程：

一、创设情境，激发爱好。

谈话：小挚友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？

(学生沟通）

这节课老师要带我们班的小挚友到儿童乐园去。

（课件出示儿童乐园情境图）

二、自主探究，维持爱好。

1初步感知。

提问：在儿童乐园里，你们望见了什么？分小组沟通后集体沟通。

学生描述：在绚丽的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌颂，蝴蝶欢乐地飘舞，小挚友们玩得多快乐呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。

2、数数沟通。

提问：儿童乐园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？

学生先自己数一数，再数给同桌听。

选几名学生做小老师，带领其余小挚友按依次数数。

总结方法。

绽开探讨：怎样数数才能又对又快？

生分小组探讨后集体沟通。

师小结并强调一个一个按依次数。

（往右，从上往下等）

4、抢答练习。

①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千）……

(课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）

②学生自己看图说图意。如：3架木马……

5、用点子图表示数。

①我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。

②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？

(让学生畅所欲言）

③探究：什么物体的数量用7个点子表示？

8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？

10个点子表示的是什么物体的数量？

三、寓教于乐，爱好体验

过渡：小挚友！漂亮的校内就是我们的乐园，让我们一起到校内中去玩吧！（带领学生走出课堂，视察校内）

1、找找数娃娃。

漂亮的校内里藏着很多数娃娃，你们情愿去找它们吗？找到后与好挚友（包括老师）沟通。

2、说说数娃娃。

学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。

3、练练用点子表示数。

学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

四、课堂演练

练习一1、2题

五、小结提升，爱好延长

谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着才智的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们准备今后怎样做？

学生自由谈论。

板书设计：数一数

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