7 手工作品秀 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx

7手工作品秀说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

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设计思路

本节课设计思路围绕科学一年级上册冀人版《7手工作品秀》展开，紧密结合课本内容，通过引导学生动手制作手工作品，培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。课程设置丰富多样，既有基础知识的学习，又有实践操作的体验，旨在让学生在实践中感受科学的魅力，激发学习兴趣。

核心素养目标

培养学生动手操作、观察分析的能力，提升审美情趣和创造力。通过手工作品制作，激发学生对科学探究的兴趣，培养合作意识和团队精神，增强对传统文化的传承与弘扬。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于引导学生掌握手工作品的基本制作步骤和方法，包括材料的选择、工具的使用和技巧的运用。

-例如，通过示范制作简单的纸飞机，强调纸张折叠的技巧和保持平衡的重要性。

2.教学难点：

-难点在于培养学生的创新思维和解决问题的能力，特别是在设计独特的手工作品时。

-例如，在制作过程中，学生可能会遇到纸张易撕裂、结构不稳定等问题，需要教师引导学生思考如何改进设计，如增加支撑结构或使用更坚固的材料。

-另一个难点是鼓励学生合作完成作品，这要求学生学会沟通、协调和分工合作。

-例如，在小组合作制作一个复杂的纸盒时，学生需要学会如何分配任务，如何有效地沟通以解决制作过程中遇到的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍手工作品的基本知识和制作技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发创意，共同解决制作过程中的问题。

3.实验法：让学生亲自动手实践，通过实验操作加深对知识的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示手工作品的图片和制作过程，激发学生兴趣。

2.实物演示：教师现场制作示范，让学生直观学习制作技巧。

3.教学软件：使用教学软件辅助教学，如3D建模软件帮助学生设计复杂的手工作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列精美的手工作品图片，引导学生观察并讨论这些作品的创意和制作材料。

-提问：“你们知道这些手工作品是如何制作的吗？它们有什么特别之处？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何制作手工作品，让我们一起开启创意之旅。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解手工作品的基本制作步骤，包括材料准备、工具使用和基本技巧。

-示范制作一个简单的手工作品，如折纸飞机，边演示边讲解每一步的操作要点。

-学生跟随教师步骤进行实践，教师巡回指导，纠正操作中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个手工作品进行制作，如纸盒、纸花等。

-教师提供材料包，包括纸张、剪刀、胶水等工具。

-学生在小组内讨论，共同完成作品，教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计。

4.课堂小结（5分钟）

-各小组展示自己的手工作品，教师和学生一起评价作品的设计和制作质量。

-教师总结本节课的学习内容，强调动手操作的重要性以及创新思维的价值。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起制作一个手工作品，可以是之前学过的，也可以是新的创意。

-要求学生记录制作过程，并思考如何改进自己的作品。

-鼓励学生将作品带到下节课上，与同学们分享和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《手工艺品的制作与欣赏》：介绍不同类型的手工艺品及其制作方法，如剪纸、编织、陶艺等。

-《生活中的科学》：探讨手工艺品背后的科学原理，如力学、光学等在制作中的应用。

-《传统手工艺的传承与发展》：介绍中国传统手工艺的历史、文化和现代传承的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作教材中未涉及的手工艺品，如布艺、木工等，以拓宽制作技能。

-鼓励学生参观当地的手工艺品市场或博物馆，了解不同地域的手工艺文化。

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，学习手工艺品的修复和保护知识。

-组织学生进行小组项目，设计并制作一个具有教育意义的手工作品，如环保主题的纸艺作品。

-学生可以尝试将手工艺品与数学、艺术等其他学科知识相结合，如设计一个具有几何图案的纸盒。

-鼓励学生参与社区活动，如手工艺品展览或义卖，提高作品的社会价值。

-学生可以记录自己的手工艺制作过程，撰写心得体会，分享在创作中的收获和挑战。

-通过网络平台，如学校论坛或社交媒体，分享自己的手工作品，与其他同学交流学习经验。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-手工作品的定义和分类

-常用手工作品材料及工具

-基本手工作品制作步骤

②关键词：

-创意、环保、实用、美观

-材料选择、工具使用、技巧掌握

-安全注意事项、团队合作

③重点句