情真意切点滴中-叙事性散文的写法.pptVIP

情真意切点滴中

——叙事散文的写法推开一扇小窗：叙事散文贴近生活，情真意切，文风质朴叙事散文是通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思的文章。这类散文的艺术特征是善于通过某些生活片断、生活场景和细节的艺术描写，以及人物最突出的个性特征的“散点式”刻画，来表现人物的形神风貌，揭示事件的审美意义，抒发作者特定的感受和情思。叙事散文12叙述、描写为主，抒情、议论为辅；结构模式：事件式叙事散文、片段式叙事散文一、形式上事件细小（生活片段和细节）感情真切主题集中二、内容上叙事性散文的特点《散步》莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。事件式叙事散文后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”1但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。2这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。3确立主题。如上文的“对老辈人的孝顺与对生命的珍惜与尊重”，而考试时依据材料得出的立意就是主题。1要有一个主要事件贯穿全文，即要围绕主题选择一个恰当的事件，如上文的“散步”，杨朔《荔枝蜜》“听老场长介绍蜜蜂酿蜜的过程从而感受到其精神的可贵”。2注意以主题或情感为线索贯穿全文的描写之中，重点描述事件过程中能反映主题的人物语言、行动等，尤其是人物的心理感受，即要抓住一点散发出去，抓住能反映主题的某一片段着重谈其中的感受，或抒发内心的一刹那的情感，如上文最后一个句子就是最好的例子。我们知道，一般的记叙文常以情节的曲折起伏获胜，常通过设计情节来引人入胜，从而达到揭示主题的目的。如果上文写成一般的记叙文可能就有对母亲的误会或有情节的转折巧合等在里面。3表现手法多采用衬托、欲扬先抑、虚实结合、由此及彼等等，如《荔枝蜜》就是采用欲扬先抑、由此及彼的手法，由“不喜欢蜜蜂”到“喜欢赞叹蜜蜂的伟大”，再到“希望变成蜜蜂”，最后“歌颂农民”。表达上常描述与抒情相结合。首先紧扣试题材料确定作文的立意，即主题。再次，围绕主题可边叙边议，也可先叙后议。也就是围绕主题，每描述一个片段就适当地进行议论，最后又集中揭示主题；或是先集中描述每个片段，最后集中议论，揭示主题。其次围绕主题选择材料。这些材料可以事件不同，人物不同，时间不同，地点不同；古今中外都可有，可时空跨度大。但不管如何，都必须集中表达同一个主题。片段与片段之间可以用小标题隔开，使每片段分中心更明确。二、片段式叙事散文请你评析不一样的眼光水是眼波横，山是眉峰聚。眼睛是心灵的窗户，那不一样的眼光足够在我的心中徜徉……永远记得你那不一样的眼光，温柔而又慈祥。小时候，一直和外婆住在一起，外婆的院子里总是侍弄着各式各样的瓜果蔬菜。每到春天，总是绿油油的一片，我总愿意看着外婆在园子里浇水、除虫，因为她的身边总有蝶舞蜂飞。有时，我也会跑到她的身边，撒娇着说：“姥姥，我可以吃那个小黄瓜么？”外婆常常眯起她那小小的眼睛，“乖囡，就吃一个啊，黄瓜还要长嘞！”那眼光，温柔而又慈祥。永远记得你那不一样的眼光，牵挂而又悠长。温暖回忆思念瘦，我走之后，你总是孤单伫立在村头，望不尽那一抹离愁。总想永远停留在小时候，依偎在您的胸口，陪您看日升日降，潮起潮落。到了上学的年龄，母亲认为城里的条件比农村好，就执意要把我带