高三一轮最全复习计划1.pdfVIP

【高三一轮最全复习计划】

从九月份初到“高三一模”，有些学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容

易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始

松懈，在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。

虽然第一阶段的复习任务确实是耗时最长的，但这是为高考各个学科全面夯实基

础，而打基础又往往是要花最多时间的。但随着第一轮复习结束后，后面的时间

就非常紧迫了。

高三一年复习高中所有知识，时间紧任务重，容不得半点马虎。

所以，第一阶段要强化自己对时间的管理，要有足够的耐性，这是高三提分关键

时间点，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可

以说是全面复习的唯一机会。

复习要注重基础知识

先把该复习的基础知识全面系统的过一遍，学会回归书本，找到自己学习内容遗

漏的地方。追求的是将内容尽可能全面，不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字

注释。

做题时要记得掌握基础知识和基本技能技巧，这是教学大纲也是考试的主要要求。

在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基

础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非

基础东西的综合或变式。

在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，

还是基础。

在高考试卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的

难题，如果把绝大多数精力投于疑难怪题，就会因小失大了！

梳理知识强化记忆

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到，构建学科内知识

结构图。可尝试建立制作思维导图，落实单元主干知识，梳理出高考考点。

随着复习不断进行，知识越来越多，知识与知识之间的联系梳理好是极其重要的

事情。因为高中知识内容都是分块的，但又有许多内部联系。考生要建立块与块

之间的联系，用思维导图整理出知识网络，从一点引发一系列的知识内容。

复习时候记得，记忆本身是需要不断强化的，有些同学抱怨自己总是记不住，但

其实是你背诵的次数不够多。不反复强化难以将内容掌握牢固，因此，复习总得

2-3遍才能完成。课后记得将老师讲过的知识再重新做题，这样才能巩固记忆加

深对知识的理解。

注重课上听课效率

上课的时候不要赶着做其他科目的习题，因为老师的授课有明确的目的和策略，

老师会以巩固基础知识为主，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复

强调易混易错的知识点。考生要跟着老师的思路动起来。老师经常会讲到很多题

目的陷阱或大家经常出现的问题，所以课堂内考生要注意聆听并牢记。

在上课前最好进行预习，各科教师会根据课堂进度，提前布置下节课的内容，让

考生有针对性地进行基础练习。大家可根据手里的资料预习基础知识，并通过练

习清楚了解自己哪里较弱、哪里不会。这样，在课堂上有针对性地学，效率自然

会提高，学习效果也会提升很多。

而遇到问题要及时问，尽量不留到课后或者第二天。

学会设立大小目标

高三一轮复习的很多同学现在会陷入低潮，开始出现学习拖拉、效率降低的现象。

而解决这一现象的一个方法就是为自己设立大小目标。首先设立一个长期的高考

大目标，比如自己向往的学校和专业，该学校专业需要考到多少分才能被录取，

现在自己的分数距离目标分数相差多少分等。为自己树立清晰的目标定位，才能

明确奋斗方向，提高复习备考的积极性，最大限度激发学习热情和潜能。从而提

高进入理想大学与专业的概率。

在建立长期目标的基础上，高三生要制定短期小目标。虽然心中已有高考目标，

但其激励作用有限。因此，高三生要提前设立适合自己的短期目标，如下次月考

如何、今天应该复习哪一个章节、弄懂哪一个知识点、背多少单词和词组等等，

使自己始终朝着平缓上升的趋势发展。对于各个目标的制定，大家要结合自己的

实力与潜力，既要有挑战性、激励性，又不能好高骛远。

做题不盲目有方法

做题需要做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种

解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

但做题也不能盲目，因为同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，做题是为了

提高做题的熟练度和综合应用。

所以，盲目做题没有针对性和全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同

时也要思考出题者的意图。

至于有些同学表示做题速度慢，这可能是和平时习惯有关系，即本身你对一件事

件不够关注所导致心理在开小差。如果专注力本身没有问题，那么导致还有可能

因为题目练习不够，具体的公式定理记得不牢固，运算速度不够所导致。当这些

基本的联系好，做题速度自然而然就提升了。

调整心态积极应对

在第一轮复习的过程