6 将相和 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

6将相和说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课《6将相和》以五年级学生为教学对象，围绕课本内容，通过故事讲述、角色扮演等方式，引导学生深入理解将相和的重要性。教学过程中注重培养学生阅读理解能力、语言表达能力和思维分析能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，感受传统文化的魅力。

核心素养目标

培养学生文化自信，通过学习《将相和》故事，让学生感受中华优秀传统文化，增强对国家历史文化的自豪感。提升阅读理解能力，通过品读文本，引导学生深入理解文言文内容，提高文言文阅读鉴赏水平。加强思维品质训练，通过分析故事中人物性格和事件发展，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的语文基础知识，包括汉字识别、词汇积累、简单的句子构造和基本的阅读理解能力。对于历史故事，他们可能已有一定的了解，但针对文言文阅读和《史记》中人物故事的理解程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对于历史故事具有天然的兴趣，能够通过直观的情节和角色吸引他们的注意力。他们的学习能力逐渐增强，开始能够处理较为复杂的信息。学习风格上，部分学生可能更偏好通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读文言文时可能面临词汇量不足、语法结构复杂等困难，这会影响他们对故事情节的理解。此外，对于古代人物的思想和行为模式，学生可能难以理解和认同，需要教师适当引导和解释。同时，学生在角色扮演和讨论中可能表现出不同的观点，需要教师妥善引导，确保讨论的积极性和深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6将相和》课文教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与《将相和》相关的历史图片、人物画像、故事视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备毛笔、宣纸等书法用品，用于学生体验古代书写方式。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《将相和》的故事背景和人物性格，设计问题如“廉颇和蔺相如的矛盾如何解决？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，初步了解《将相和》的故事梗概和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《将相和》的故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《将相和》的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解廉颇和蔺相如的矛盾解决之道，分析人物性格特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何处理职场中的矛盾。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物性格和故事情节。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《将相和》的故事，掌握人物性格分析和解决矛盾的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《将相和》相关的作文题目，如“假如我是廉颇或蔺相如”等，以巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与《史记》相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达自己对《将相和》故事的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，对《史记》和其他历史故事进行深入阅读。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习