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部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷及完整答案(名校卷).docxVIP

部编版二年级下册道德与法治 期末测试卷及完整答案(名校卷).docx

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部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下雨时我们可以()。

A.在操场上捉迷藏

B.在家里玩华容道

C.在外面放风筝

2.保护环境,我们提倡(??)。

A.春节放烟花、鞭炮

B.多坐公交车,少开小轿车

C.跳广场舞

3.这位同学说:“我假期学会了骑(??),非常高兴!”

A.轮滑

B.滑雪

C.自行车

4.真诚的赞美会让人感到快乐,因此我们要(?)。

A.逢人便说好话

B.发自内心地赞美别人

C.就算觉得别人不怎么样,也称赞他

5.下面的物品是纸制成的有(??)。

①书本??

②纸箱??

③挂历??

④毛巾

A.①???B.①②③???C.②④

6.当空气质量是“优”时,我们应该(??)。

A.和小朋友在家里玩

B.戴着口罩出门

C.到户外多运动

7.生活在大海边的人(??)。

A.肯定不缺水

B.肯定缺水

C.有可能缺水

8.小明被老师冤枉打碎了教室的玻璃,他应该(??)。

A.谁都不理,默默流泪

B.跟老师解释清楚

C.以后看到老师就当没看到

9.我们制订的游戏规则要(??)。

A.公平合理

B.有利于自己

C.有利于弱小者

10.下棋的时候如果下输了我会(??)。

A.总结经验,再接再厉

B.不下了

C.把棋子扔了

二.填空题(共10题,共44分)

1.在(?????)天气,不能在大树下面下棋,这样很危险。

2.有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来(?????)。

3.地球是我们的(???),需要我们(???)她。

4.你在这点行,我在那点行;今天还不行,明天可能行;(???)自己行,我才可能行;不能只说行,(???)才能行。

5.我们要根据(?????)、(?????)、(?????)选择合适的游戏。

6.(???)是我们的家园,需要我们保护她。

7.只有遵守游戏规则,才能玩得(?????),玩时要注意安全。

8.我了解到的传统游戏有(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)、(???)等。

9.我们还可以(???),自己制作玩具呢!还可以制定一些(???)的游戏规则。

10.童年时人人都喜欢玩(???)。很多游戏代代(???),直到现在。

三.判断题(共10题,共20分)

1.下楼时两只手可以插进口袋里。(??)

2.多尝试,多练习,大家一起来挑战。(??)

3.放鞭炮也会污染空气。(??)

4.冬季锻炼能防病健身。(??)

5.不快乐的时候,运动能让我快乐起来。(?)

6.除了制作新玩具,还可以制定新规则,创造新玩法。(??)

7.小明在一张纸上才写了几个字就把纸扔掉了。(??)

8.我发现:同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉还不一样呢。(??)

9.我们在旋转木马上打闹,可刺激了。(??)

10.手机游戏对我们有害无益,坚决不能玩。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.纸是可以再回收利用的物品,下面的纸能用来做什么?

旧的挂历纸????????送到废品回收站

有空白页的零散纸张????做成盲人用的练习本

旧报纸、画册???????做成草稿本

五.简答题(共7题,共42分)

1.我发现的污染源有哪些?

2.把你对三年级的期望写在下面,至少写三条。

3.珍惜水的好主意有哪些?

4.和同学们在一起,你有哪些好办法来一起挑战呢?

5.遇到下面的问题,你会怎么办

你学了半天轮滑都没学会,朋友要你放弃,说你是学不会的。

6.你最喜欢玩什么游戏?为什么?

7.小水滴有可能遭遇那些不幸?

六.综合题(共1题,共8分)

1.哪些下列物品和行为是环保的?请在后面圆圈里画上“☆”。

一次性纸杯(????)??不锈钢水壶(????)??小树苗(????)

自行车(????)??????环保布口袋(????)??塑料方便袋(????)

轿车(????)????????电动车(????)??????随手关灯(????)

环保盆栽(????)????鞭炮烟花(????)??草地(????)

用废旧纸张制作草稿本(????)????用废旧材料制成的新玩具(????)

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.B

5.B

6.C

7.C

8.B

9.A

10.A

二.填空题

1.雷雨

2.玩拼图

3.家园;爱护

4.相信;努力

5.不同的天气;不同的场合;不同的身体状况

6.地球

7.开心

8.编花篮;挤油油;抓石子;竹蜻蜓;翻花绳;兰蛐蛐;跳大绳

9.变废为宝;公平合理

10.

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