中班美术活动卖火柴的小女孩.pptx

中班美术活动：卖火柴的小女孩

活动背景与目的活动准备与安排美术创作过程作品展示与评价回顾总结与延伸拓展安全注意事项contents目录

CHAPTER活动背景与目的01

《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的经典童话故事，描述了一个贫苦小女孩在寒冷的圣诞夜卖火柴的悲惨遭遇。文学作品背景中班幼儿对于色彩、形状等美术元素已有一定认知，通过美术活动可以进一步培养幼儿的审美情感、创造力和想象力。美术活动背景背景介绍

通过了解小女孩的遭遇，引导幼儿学会关爱他人，培养同情心。培养幼儿的同情心提高美术技能促进幼儿全面发展通过绘画、手工等美术形式，提高幼儿的美术技能和审美能力。通过活动过程中的观察、思考和创作，促进幼儿认知、情感、社会性等多方面的发展。030201活动目的

010204预期效果幼儿能够了解《卖火柴的小女孩》的故事情节和人物形象。幼儿能够运用多种美术形式表现小女孩的形象和场景。幼儿在活动中能够积极参与，体验美术创作的乐趣。通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。03

CHAPTER活动准备与安排02

彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具，以及白色绘画纸、彩色卡纸等绘画材料。绘画材料彩色纸张、剪刀、胶水、双面胶等，用于制作火柴盒、小女孩的服装等道具。手工材料火柴、蜡烛等，用于增强场景氛围。辅助材料材料准备

场地布置绘画区设置专门的绘画区域，提供绘画材料和工具，方便幼儿进行绘画创作。手工区设置手工区域，提供手工材料和工具，引导幼儿进行手工制作。展示区设置作品展示区域，将幼儿的作品展示出来，供其他幼儿和家长欣赏。

活动时间导入时间创作时间分享时间时间安据幼儿园课程安排和幼儿年龄特点，合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。在活动开始前，利用故事、图片等方式导入卖火柴的小女孩的主题，激发幼儿的兴趣。给予幼儿充足的创作时间，鼓励幼儿大胆想象和创作，教师巡回指导，及时提供帮助。在创作完成后，组织幼儿进行作品分享，鼓励幼儿互相欣赏、交流和学习。

CHAPTER美术创作过程03

03启发创作灵感鼓励孩子们想象自己是小女孩，或者想象自己如何帮助她，以此激发他们的创作灵感。01讲述卖火柴的小女孩故事向孩子们介绍这个经典童话，引导他们理解小女孩的遭遇和心情。02讨论主题意义与孩子们探讨贫穷、孤独和希望等主题，激发他们对小女孩的同情和关爱之情。主题解读与启发

指导孩子们如何画出小女孩的形象，包括她的面容、发型、衣着等，让他们理解如何通过细节表现人物特征。人物形象塑造引导孩子们运用色彩来表现小女孩的心情和周围环境，比如使用冷色调来表现孤独和寒冷，使用暖色调来表现希望和温暖。色彩运用教授孩子们如何构图，使得画面既有层次感又突出重点，比如将小女孩放在画面中心，周围环境逐渐淡化。画面构图绘画技巧指导

鼓励个性表达鼓励孩子们在绘画中表达自己的个性和情感，不要拘泥于固定的模式和形象。提供绘画材料为孩子们提供画纸、颜料、画笔等绘画材料，让他们能够自由发挥自己的想象力。关注创作过程关注孩子们的创作过程，及时给予肯定和指导，让他们在创作中获得成就感和自信心。孩子们自由创作

CHAPTER作品展示与评价04

123将孩子们的作品张贴在教室的墙面上，形成一个火柴女孩的主题墙，让每个孩子都能欣赏到彼此的作品。墙面展示利用投影仪或电子屏幕，将孩子们的作品以幻灯片的形式进行展示，可以配上背景音乐，营造一种梦幻的氛围。多媒体展示如果条件允许，可以将孩子们的作品制作成实物，比如火柴、小女孩的模型等，让孩子们更直观地看到自己的创作成果。实物展示展示方式设计

创意性技巧性表现力完整性评价标准制定评价孩子们的作品是否具有创意，是否能够体现出孩子们独特的想象力和创造力。评价孩子们的作品是否能够准确地表现出卖火柴的小女孩的形象和故事情境。评价孩子们在绘画过程中是否运用了合适的绘画技巧，比如线条的流畅性、色彩的搭配等。评价孩子们的作品是否完整，是否有缺失或未完成的部分。

鼓励孩子们互相欣赏彼此的作品，并发表自己的看法和意见。引导孩子们从多个角度评价作品，比如画面的美感、故事的表达等。让孩子们学会尊重彼此的创作成果，不轻易否定或批评他人的作品。通过互相评价，让孩子们学会发现他人的优点，并学会用欣赏的眼光看待他人的作品子们互相评价作品

CHAPTER回顾总结与延伸拓展05

创意绘画孩子们通过绘画卖火柴的小女孩，展现了丰富的想象力和创造力。情感表达在绘画过程中，孩子们能够深入体会小女孩的孤独和寒冷，用画笔表达自己的情感。团队合作孩子们在互相交流和合作中，共同完成了绘画作品，提高了团队协作能力。活动亮点回顾

孩子们在绘画过程中，学会了如何运用线条、色彩和构图来表现人物形象和场景。绘画技能提升通过绘画卖火柴的小女孩，孩子们更加懂得了珍惜当下的幸福生活，关爱他人