2025年春北师版数学八年级下册教学课件 第3章 2 图形的旋转 第1课时 旋转的概念及性质.ppt

*第3章图形的平移与旋转2图形的旋转第1课时旋转的概念及性质北师版八年级数学（下）导入新课1．说一说下面这四个图片分别反映了生活中的什么现象？①②④③______是平移现象，______是旋转现象．②④①③生活中的旋转探究新知探究根据上面展示的图片思考并分组讨论．2．钟表的指针在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？风车的扇叶、电风扇的叶片的转动呢？1．以上情景中的转动现象，有什么共同特征？旋转的定义：归纳总结旋转的三要素：旋转中心、旋转角、旋转方向．在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角．探究新知探究1．旋转后图形的位置与什么有关？如图，如果把钟表的指针看作△OAB，它绕O点顺时针旋转得到△OEF.在这个旋转过程中，(1)旋转中心是____，旋转角有_______________；(2)经过顺时针旋转，点A和点B分别移到点______和点______的位置．O∠AOE，∠BOFEFBAOEF2．如图，在硬纸板上挖一个△ABC，再挖一个小洞O为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸，先在纸上描出△ABC，然后围绕O点转动硬纸板，描出△DEF.BAOEFCD(1)旋转中心是点______，旋转角是_______________________；(2)经过旋转，点A，B分别移动到__________；(3)AO与DO的长_______，BO与EO的长________；(4)∠AOD与∠BOE的大小_________．O∠AOD，∠BOE，∠COF点D，E相等相等相等BAOEFCD旋转的性质：归纳总结1．旋转图形的任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角．2．旋转图形的任意一对对应点到旋转中心的距离相等．3．旋转后的图形与原图形对应线段相等，对应角相等．应用举例【例1】在图①～④中的四个三角形中，哪一个不能由△ABC经过平移或旋转得到？【分析】图①可由△ABC平移得到，图②可由△ABC经过轴对称得到．图③④可由△ABC绕点B旋转得到．解：②不能由△ABC经过平移或旋转得到．【例2】如图，四边形ABCD、四边形EFGH都是边长为1的正方形．(1)这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过旋转得到的？(2)请画出旋转中心和旋转角；(3)经过旋转，点A，B，C，D分别移到什么位置？【分析】这个旋转中心是固定的，即正方形对角线的交点，但旋转角和对应点都是不唯一的．解：(1)答案不唯一．如可以看作是由正方形ABCD的基本图案通过旋转得到的；(2)画图略；(3)点A，点B，点C，点D移到的位置分别是点E，点F，点G，点H.(答案不唯一)随堂练习1．下列属于旋转现象的是()A．空中落下的物体B．雪橇在雪地里滑动C．拧紧水龙头的过程D．火车在急刹车时向前滑动C*