《小鸟归巢》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

《小鸟归巢》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小鸟归巢》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

教学内容

《小鸟归巢》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

本节课内容选自四年级上册综合实践活动教材，主要包括以下内容：了解鸟类的生活习性，观察鸟类的特征，学习制作鸟类模型，以及通过绘画、写作等形式表达对鸟类的喜爱和保护意识。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和想象力，提升审美素养；发展动手实践能力和创新思维，增强环保意识；学会用多种方式表达对自然的热爱，提高沟通与分享能力。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识方面，学生对鸟类有一定的了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的动手实践能力和创新思维有待提高，绘画和写作技能也有待加强。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但需要进一步引导和培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将结合学生的兴趣点，通过实践活动和互动交流，激发学生的学习热情，培养他们的观察力、创造力和表达能力，同时引导他们树立正确的环保观念。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、手工材料（纸张、剪刀、胶水、颜料）、观察鸟类的生活习性视频。

课程平台：综合实践活动课程教材资源库。

信息化资源：鸟类图片库、鸟类生活习性科普文章、环保主题视频资料。

教学手段：课堂讲授、小组合作、实践活动、展示交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示鸟类图片，引导学生观察，激发学生对鸟类的兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢鸟类吗？为什么？请分享一下你们对鸟类的了解。

3.学生分享后，老师总结：鸟类是自然界中的重要组成部分，它们有着丰富的品种和独特的习性。今天，我们就来学习《小鸟归巢》这一课，深入了解鸟类的生活习性和保护意义。

二、新课讲授

1.教学内容一：观察鸟类特征

-老师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的羽毛、翅膀、喙等特征。

-提问：同学们，你们能说出几种常见的鸟类特征吗？

-学生回答后，老师总结鸟类的主要特征。

-教学活动：学生分组，每组选择一种鸟类，观察并记录其特征，完成后进行展示交流。

2.教学内容二：了解鸟类的生活习性

-老师播放鸟类生活习性视频，引导学生观看并思考。

-提问：同学们，你们从视频中了解到哪些关于鸟类的生活习性？

-学生回答后，老师总结鸟类的生活习性，如觅食、筑巢、繁殖等。

-教学活动：学生分组，每组选择一种鸟类，讨论并总结其生活习性，完成后进行展示交流。

3.教学内容三：制作鸟类模型

-老师展示鸟类模型，引导学生观察制作方法。

-提问：同学们，你们知道如何制作鸟类模型吗？

-学生回答后，老师讲解制作方法，并演示制作过程。

-教学活动：学生分组，每组选择一种鸟类，按照老师讲解的方法制作模型，完成后进行展示交流。

4.教学内容四：表达对鸟类的喜爱和保护意识

-老师引导学生思考：我们应该如何保护鸟类？

-学生讨论后，老师总结保护鸟类的方法，如保护鸟类栖息地、不捕杀鸟类等。

-教学活动：学生分组，每组选择一种保护鸟类的方法，进行绘画或写作表达，完成后进行展示交流。

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调鸟类的重要性和保护意义。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

四、课后作业

1.请学生回家后观察家中或周围环境中的鸟类，并记录其特征和生活习性。

2.学生利用周末时间，制作一个鸟类模型，并撰写一篇关于鸟类保护的作文。

五、教学反思

本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，引导学生了解鸟类的生活习性和保护意义。在教学过程中，注重培养学生的动手实践能力和创新思维，提高他们的审美素养和环保意识。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。在今后的教学中，将继续优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和综合素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的世界》：这本书详细介绍了鸟类的种类、习性、分布以及与人类的关系，适合学生深入了解鸟类知识。

-《鸟类的智慧》：通过讲述鸟类的智慧故事，激发学生对鸟类智慧的探索兴趣，了解鸟类在自然界中的独特地位。

-《鸟类的保护》：这本书介绍了鸟类保护的现状、方法和意义，帮助学生树立环保意识，关注鸟类保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观当地的鸟类自然保护区，实地观察鸟类生活习性，增强