人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping Part A》（第一课时）说课稿.docx

人教版PEP英语四年级下册《Unit6ShoppingPartA》（第一课时）说课稿

一.教材分析

《人教版PEP英语四年级下册》Unit6ShoppingPartA（第一课时）的主要内容是围绕购物展开的对话。通过本节课的学习，学生将能够掌握购物场景下的基本词汇和句型，如“Howmuchisit?”“It’stooexpensive.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。但是，他们在购物场景下的英语应用能力还不够强，需要通过本节课的学习进一步提高。此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本词汇和句型，如“Howmuchisit?”“It’stooexpensive.”等。

能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的购物交流。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。

四.说教学重难点

重点：购物场景下的基本词汇和句型的掌握。

难点：运用所学的词汇和句型进行实际的购物交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过设定购物场景，让学生在真实的语境中学习并运用英语。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，营造英语学习氛围。

引入（10分钟）：展示购物场景的图片，引导学生谈论购物的话题，引出本节课的内容。

呈现（15分钟）：通过展示购物对话，让学生听懂并理解所学的词汇和句型。

Practice（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学的词汇和句型。

巩固（5分钟）：通过小游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学内容。

总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调购物场景下的英语运用。

作业布置（5分钟）：布置相关的家庭作业，让学生课后巩固所学。

七.说板书设计

板书设计采用关键词和句型的方式，突出购物场景下的英语运用。主要包括以下内容：

购物场景的图片

关键词：Howmuchisit?、It’stooexpensive.等

句型：CanIhelpyou?、Yes,please.等

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。

角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验他们对于购物场景下英语运用的掌握程度。

家庭作业：通过学生完成的作业，了解他们在课后对于所学内容的巩固情况。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容：是否全面、深入地讲解了购物场景下的英语运用。

教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

教学手段：多媒体教学手段是否合理运用，增强了学生的直观感受。

教学评价：评价方式是否客观、全面，反映了学生的实际学习情况。

通过不断的反思和调整，教师可以不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

词汇：本节课主要涉及购物场景下的基本词汇，如clothes,shoes,hat,bag,tooexpensive,howmuch等。

句型：本节课主要学习了一些购物场景下的常用句型，如

CanIhelpyou?

Yes,please.

Howmuchisit?

It’stooexpensive.

语法：本节课主要涉及一般疑问句的构成和回答方式，如

CanIhelpyou?（我能帮你吗？）

Yes,please.（是的，请。）

No,thankyou.（不，谢谢。）

听力：本节课的听力材料主要是购物对话，要求学生能够听懂并理解对话内容。

口语：本节课要求学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的购物交流，如

Iwouldliketobuyahat.（我想买一顶帽子。）

Howmuchisit?（它多少钱？）

书写：本节课要求学生能够正确书写所学的词汇和句型。

文化：本节课通过购物场景的学习，使学生了解西方的购物习惯和方式，增强对不同文化的认识和理解。

情感：通过本节课的学习，使学生能够更加自信地使用英语进行交流，提高他们的自信心。

评价：本节课的评价主要通过课堂参与度、角色扮演和家庭作业三个方面进行，全面反映学生的学习情况。

教学方法：本节课采用任务型教学法，通过设定购物场景，让学生在真实的语境中学习并运用英语。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

教学手段：本节课