第一章 直播电商概述.docxVIP

教案

（2020级）

课程直播电商实务

授课班级20电子商务2班、9班（社招）

授课教师郭刚志

学期2020-2021第二学期

此教案模板在2020级新生中试行

义乌工商职业技术学院

教案（2020级）

2020/2021学年第二学期课程名称直播电商实务授课教师郭刚志

授课内容

第一章直播电商概述

授课班级

20电子商务2班、

9班（社招）

授课教室

雪峰楼B205

网络授课

授课课时

3课时

学情分析

知识基础：

学生为刚入学的新生，仅具备基础的阅读能力，无直播电商知识基础。

技能基础：

学生已具备分组讨论、沟通、小组协作的能力，能熟练操作各类软件，善于从多种渠道获取专业信息。

学习特点：

该班学生的学习主动性强，在教学活动实施过程中配合度高，任务完成效果较好。

教学目标

知识目标：

1.掌握直播电商的概念、直播电商的核心。

2.掌握直播电商的本质、特点。

3.熟悉直播电商的行业现状以及了解它的发展趋势。

能力目标：

1.能够对直播案例进行案例分析。

素质目标：

1.培养学生独立、严谨、分工协作的工作作风和团队意识。

2.培养学生自主思考、实事求是的思辨能力。

教学重难点

重点：

掌握直播电商的本质、特点。

难点：

能够对直播案例进行案例分析。

教学策略

采用的教学模式，具体的教学方法

本课程主要采用模块化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生进行分组合作学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。

具体教学方法：模块化教学法；任务驱动法；案例教学法

教学资源

职教云在线课程

教学实施

任务一（第1-3课时）

教学环节（时间）

教学内容

师生活动

设计意图

课程思政

一、模块引入

（7分钟）

【视频】

公主岭市市长携手李玉刚，直播带货助农，全天销售额超200万元

案例分析：后疫情时代，为了帮助本地中小微企业和农户解决销路问题，许多市长、区长、县长开始直播“带货”，通过“直播+农产品”、“直播+特色手工”等形式打造本地特色的品牌，对本地市场发展“直播+”经济将起到巨大的推动作用。随着5G时代的到来，风口浪尖的直播电商，只有能全方位满足用户需求、不断触达消费场景的带货模式才能真正叱咤江湖。

大家好，这节课是我们直播电商的第一节课，在课程开始前，我想先让大家观看一个小视频。

【提问互动】

现在，请大家思考以下的问题：

为什么各地的市长、区长都开始直播带货？

播放生活中真实的直播视频，拉近学生距离，吸引学生观看。

引导学生理解直播电商对经济增长的作用。

培养学生的独立思考能力。

输入

（5分钟）

近年来，由网红主播、明星达人、品牌商家等主导的“直播带货”逐渐受到消费者的青睐。数据显示，2019年，网红“直播带货”形成电视购物10倍以上的行业规模，跟着直播网红买东西，已成为时下购物的新选择。2019年“双十一”，淘宝顶级主播薇娅当天的带货金额超过27亿元，这个数字已超过中国大多实体购物中心一整年的销售额。2020年4月1日，罗永浩高调开启抖音直播首秀，全程累计4665万人观看，累计销售金额达1.1亿元。艾媒咨询数据显示，2019年中国直播电商行业的总规模达到4338亿元，预计2020年，市场规模将突破9000亿元。

教师讲解

由教师对直播电商行业发展规模进行展开讲解，使学生对该行业有大致的了解。

引导学生理解直播电商对经济增长的作用。

培养学生的思考能力。

输出

（5分钟）

京东、淘宝获新客的成本

【案例】

快手辛巴今年6月的直播战绩

直播的作用：

1.种草

2.收割流量

【提问】

大家一般在什么情况下会看直播？

【提问】

直播的作用是？

教师通过提问引导学生思考，并给与反馈，提高学生积极性。

培养学生的独立思考能力。

培养学生的沟通能力。

输入

（23分钟）

直播行业的现状：

高成长性

从萌芽到爆发历时3年，目前处于高速增长期（图1）

中国电商直播起始于2016年，从最初以内容建设与流量变现为目的起步尝试，产业链至今逐步完整多元化，目前行业处于爆发式增长阶段，交易额陡增，头部流量平台和交易平台持续向直播倾斜资源，直播带货几乎成为各大平台的标配。

直播电商的渗透率较低，成长空间大（图2）

2019年，直播电商整体成交额达4512.9亿元，同比增长200.4%，仅占网购整体规模的4.5%，成长空间较大，预计未来两年仍会保持较高的增长态势。随着内容平台与电商交易的融合程度不断加深，预计2022年直播带货的渗透率可以增长到20.3%。

风口正当时，2020年直播电商相关投融资大幅上升（图3、图4）

二、产业化

1、中国直播电商产业生态链逐