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《玩转泡泡》（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《玩转泡泡》——全国通用五年级上册综合实践活动。该内容旨在通过实验活动，让学生了解泡泡的形成原理，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册科学课程中“物质与变化”章节有关联。学生在之前的学习中已经掌握了物质的性质和变化，本节课将引导学生运用这些知识，通过实验探究泡泡的形成过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的问题意识，激发学生的科学探究兴趣；提升学生的动手实践能力，通过实验操作培养学生的实验技能；增强学生的合作意识，在小组活动中培养学生的团队协作能力；培养学生的创新思维，鼓励学生在实验过程中提出新的想法和改进措施。通过这些活动，使学生能够在实践中运用科学知识，形成初步的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：理解泡泡形成的基本原理，包括表面张力的作用和气泡的结构。

-具体内容举例：通过实验观察泡泡的形成过程，引导学生认识到泡泡是由液体、气体和表面张力共同作用的结果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：掌握实验操作技巧，确保实验成功并观察到预期现象。

-具体内容举例：

-难点一：正确制作泡泡水。学生需要理解泡泡水的比例，如何调配出能够形成稳定泡泡的液体。

-难点二：掌握吹泡泡的技巧。学生需要学会如何控制吹气力度和角度，使泡泡能够保持形状并顺利形成。

-难点三：观察与分析。学生需要能够准确观察泡泡的变化，并能够解释这些变化背后的科学原理。

-突出核心知识：本节课的核心知识是表面张力对泡泡形成的重要性，以及如何通过实验来验证这一科学现象。

-明确学生难点：学生可能难以掌握吹泡泡的技巧，以及如何通过实验观察到表面张力的作用。教师需要通过示范和逐步指导来帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《玩转泡泡》的相关教材，包含实验步骤和科学原理介绍。

2.辅助材料：准备泡泡制作步骤图、泡泡结构示意图以及相关科学实验视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备肥皂水、吸管、吹泡器、盘子、水等实验材料，确保器材的清洁和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道泡泡是怎么形成的吗？你们有没有自己动手做过泡泡呢？”

2.学生自由发言，分享自己的观察和经验。

3.老师总结：“泡泡是一种有趣的科学现象，今天我们就一起来探究泡泡的奥秘。”

二、新课讲授

1.老师讲解泡泡形成的基本原理，包括表面张力的作用和气泡的结构。

-提问：“什么是表面张力？它对泡泡的形成有什么作用？”

-学生回答，老师点评并补充说明。

-以实验展示表面张力，如将肥皂水滴入水中，观察肥皂泡的形成。

2.老师引导学生进行实验操作，制作泡泡。

-提示：“现在请同学们按照教材上的步骤，制作泡泡水。注意肥皂水的比例，以及吹泡泡的技巧。”

-学生动手制作泡泡水，老师巡回指导。

3.老师讲解实验观察要点，包括泡泡的大小、形状、颜色等。

-提问：“观察泡泡时，我们应该注意哪些方面？”

-学生回答，老师点评并总结。

4.学生进行实验观察，记录实验数据。

-老师强调：“观察时，请用尺子测量泡泡的大小，用笔记录颜色变化。”

三、分组讨论

1.老师将学生分成小组，每组分配不同的实验任务。

-任务一：研究不同肥皂水对泡泡的影响。

-任务二：探索吹泡泡的技巧对泡泡形状的影响。

-任务三：观察泡泡在空气流动中的变化。

2.学生在小组内讨论，分享观察结果和实验心得。

四、实验展示

1.每组派代表展示实验成果，分享实验心得。

2.老师点评每组实验，总结实验中发现的科学现象。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调表面张力在泡泡形成中的作用。

2.提问：“除了肥皂水，还有哪些物质可以形成泡泡？”

3.学生自由发言，分享自己的想法。

4.老师拓展延伸：“泡泡在生活中的应用很广泛，如清洁、装饰等。同学们可以课后调查一下，泡泡在生活中的应用有哪些。”

六、作业布置

1.老师布置课后作业：“请同学们课后观察生活中常见的泡泡，记录泡泡的特点，并思考泡泡在其他领域的应用。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇的泡泡世界》：这本书详细介绍了泡泡的科学原理，以及泡泡在自然界和人类生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解泡泡的奥秘。

-《儿童科学实验手册》：这本手册