(必威体育精装版)25年春统编一年级语文下册 语文园地二【教学设计及教学反思 精品】.docx

语文园地二

1.学习一首讲学习要求的儿歌，认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

4.交流在商店买东西时认识的生字，激发自主识字的兴趣。

5.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。

6.和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的快乐。

1.认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。

1.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

2.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

表达交流生活识字多种方式朗读书写指导

多媒体课件、学习单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.学习一首讲学习要求的儿歌，认识“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个字。

2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。

板块一谈话引入，学习儿歌

今天我们将进入语文园地二的学习，大家一起齐读课题。（板书课题，齐读课题。）

我们平时学习有哪些要求？

坐端正，认真听讲。

写字要注意坐姿。

要在书上圈画重点，做笔记。

非常好，看来大家对老师的要求都记得很清楚。

在我们的课本和作业中常有一些学习要求，今天我们把这些要求变成了儿歌，请大家自由地朗读这首儿歌。（课件呈现识字加油站儿歌）

请一位同学为大家朗读，其他同学思考这些要求是什么意思。（指名读）

字音准确，我们来说一说，这些要求分别是做什么吧。

“拼一拼”应该是拼音拼读，“写一写”是让我们动笔写字。

“认一认”应该是识字，“连一连”是连线。

“选一选”是选择，“圈一圈”是用圆圈圈出信息。

“涂一涂”是涂色，“填一填”是填空。

“试一试”是尝试，“练一练”是练习。

听了这几位同学的思考，你们有没有发现这些学习要求的共同点？

前后是相同的动作，中间都是“一”。

你的概括非常准确。这样的动词短语一般是在提出要求，语气比较和缓。大家一起读一读吧。（生齐读）

板块二朗读儿歌，识写生字

配上韵律节奏，我们再来读一读这首儿歌吧！（课件播放韵律音乐，生齐读。）

这些要求，同学们都能做到吗？希望大家不仅能读会这些学习要求，还能照着做。

儿歌中有8个我们要学的生字，你们有什么好办法记住这些生字吗？

我们可以看偏旁记字。“认”和“试”都是言字旁，可以用加一加记字形，还可以根据言字旁猜测它们的意思和说话有关。

“连”和“选”也可以用类似的办法记忆，这两个字的偏旁都是走之底，走之底里的字分别是“车”和“先”，我们可以用熟字加偏旁记住它们。

“圈”的字形很有趣。谁来说说看？（指名说）

圈是画圆形，外面一个国字框正好把“卷”圈起来了。

看来，你是根据字形联想记忆，这个方法也不错。

剩下的“涂”“填”和“练”都可以根据偏旁记意思，“涂”本来的意思是泥泞，有水才会产生泥泞，墨水才能涂色；“填”的本义是用土块填满；“练”的本义是白色的布，所以是绞丝旁。我们的汉字真是丰富有趣呀。一起来跟着老师读一读吧。（师领读）

这里还有两个要求会写的字：“写”和“认”。请同学们先观察字形，书空笔顺。（生观察、书空）

“写”字怎么写好看？谁来说一说？（指名说）

竖折折钩横笔的折在横中线上。秃宝盖下面的第一个短横和最后一个长横都不与横折折钩相碰。

你真是火眼金睛。按照这位同学的提示，我们一起练写这个生字吧，注意坐姿和握笔姿势。（生练写）

“认”字左边的言字旁窄一些，“人”宽一点，横折提的横段压着横中线，撇捺要舒展。请大家在书上描一描，并临写。（生练写）

板块三细心观察，巩固拼音

还记得我们学过的字母表吗？（课件出示字母表）谁来按顺序背诵？（指名背诵）

我们全班齐背一次。（生齐背）

这里有一些写着大写字母的门，需要写着小写字母的钥匙才能配对成功，怎样才能连得又快又准呢？（生做题，再指生汇报。）

我们应该按顺序，对着第一排的大写字母找小写字母。

这个方法可以做到不遗漏，很棒。你们观察一下，一一对应的大小写字母字形上有什么特点？

有除了大小不同，字形完全相同，比如C和c，O和o；有些字形有一点点不同，比如F和f，T和t。

找到规律更好识记。有一些完全不一样的我们可以重点记忆。

同学们都做对了吗？老师来考考你们。（出示课中导学单活动一）

板块四归类分析，拓展识记

我们接着看下一题。

我们再来看看这里的两组生字，先读一读，然后说说你发现了什么。

先看第一组。谁来读一读？（指名读）

你们有什么发现？

我发现“明、星、早、阳”这四个字都包含有“日”这个部件。

原来周围的字都是由中间的