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赴江苏省部分初中名校参观考

察报告

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JiangsuProvince

(考察报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-045080

工作报告|WorkReport

考察报告

赴江苏省部分初中名校参观考察报

告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

赴江苏省部分初中名校参观考察报告

为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组

织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长

等12人，赴江苏省泰兴市洋思中学、南通市教研室、南通市崇川区虹桥二中、

海门市东洲中学、溧水县东庐中学等单位进行了参观考察。整个考察活动安排紧

张而有序，内容丰富而充实。为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每

位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，

以更好的指导我市的初中教育教学工作。在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲

劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课

堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。现将考察

活动情况总结如下：

一、所考察学校的基本情况

这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校

管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学

的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学

的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

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工作报告|WorkReport

考察报告

（一）洋思中学

洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学

生。

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”主要分为三

步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分

发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。第二步是“后教”，即教师针对

学生自学中存在的共性问题进行点拔。第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。

此可谓“洋思经验”之精华所在。理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用

去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。课堂

上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。

2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。洋思中学衡量课堂教

学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。每节课都经过教师的有效

引导，学生通过有意紧张来完成。教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的

学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。集体备课勾画出框架，个人备课处

理好环节，充实好内容。每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是

对考试的评价。

3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。“四清