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读书日活动总结(实用10篇)

报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为

主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内

容的真实和材料的客观。报告对于我们的帮助很大，所以我

们要好好写一篇报告。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文

章怎么写，我们一起来了解一下吧。

小学世界读书日活动总结报告篇一

从x月23日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，

并且利用广播以及校讯通等形式，对活动进行了大力的宣传，

目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的

积极性。

学校少先队为此根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学

生喜爱的活动，让世界读书日活动亮丽校园。

1、在x月23日“世界读书日”当天，我们在国旗下讲话做为

世界读书日活动的主题，掀开读书活动的序幕内容，由辅导

员老师宣布“世界读书日”活动正式开始。

2、学校利用校讯通，向学生推荐了“世界读书日”必读书目

的推荐书目，做到家喻户晓。同时，学校新进的七万余元的

新书，也进一步向全体学生开放，既有指定书目，又有推荐

书目，规定了阅读时间，教师有阅读检查，使学生读有方向，

学有内容。

3、读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，

我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

各班掀起了好书推荐活动，包括：精彩句段、内容简介、作

者介绍、推荐理由、读后感等。各班读书角及时更新书籍，

同学之间互相交流读书感悟。

4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活

动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本

好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。

5、学校、班级还开展了读书知识竞赛活动，使学生懂得读书

是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名

人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方

法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难

时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书

可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使

人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑

风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自

己。

6、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了评奖。

我校“读书日”活动的开展对每个学生的健康成长起到促进

的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的

读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。

小学世界读书日活动总结报告篇二

“三问三观”大讨论活动汇报

近日来，交道中心学校按照党的群众路线教育实践活动的要

求及澄政教发【20xx】86号文件精神，积极开展了“三问三

观”大讨论活动，收到了良好效果。为进一步推进党的群众

路线教育实践活动的开展，切实增强党员干部“为民、务实、

清廉”意识，打下了基础。现对活动开展情况汇报如下：

一是领导高度重视，及时做好工作部署。按照县镇党的群众

路线教育实践活动推进会精神，对组织开展“三问三观”活

动进行了动员部署，及时学习“三问三观”精神内涵。全体

教师高度重视，认真准备，在学校掀起了开展“三问三观”

大讨论活动的热潮。

与党性修养，提升精神境界，增强业务素质，提高履职能力，

深刻掌握并践行“为了谁、依靠谁、我是谁”的共产党人价

值观。其次要坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，从群

众中去，到群众中去，向群众学习，向实践学习，要在实践

中把群众观与权力观、事业观有机地统一起来，一切为了群

众。最后关键是注重学习成效的转化。

三是认真听取意见，做到立查立改。学校召开座谈会，广泛

征求意见。听取教职工对学校领导在“四风”方面存在的问

题并提出意见和建议；听取社会人员对学校领导班子作风建

设和对搞好教育实践活动的意见、建议。我们对征求到的意

见建议进行认真梳理，结合“三问三观”，有针对性地制订

整改措施，真正把党的群众路线教育实践活动成果转为推动

学校工作的动力。真正把群众路线教育实践贯彻到日常教学

中。

总之，我校通过精心组织、全力实施、狠抓落实、宣传到位，

确保了“三问三观”大讨论活动开展得有形有色，有质有量，

达到了预期目标。下一步，我们要按照上级的部署，组织好

教育实践活动，严格落实我校制定的《党的群众路线教育实

践活动实施方案》，扎扎实实抓好每一个环节和每一项工作。

20xx/4/14

小学世界读书日活动总结报告篇三

根据xx省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展20xx

年“全民读书”活动的通知》要求，深入推进全民读书活动

和精神文明创建活动，不断提高全民读书水平，提升我县市

民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥

示范引领作用，图书馆举办了“全民读书”活动。

活动紧紧围绕“读书的力量：经典读书——弘扬优秀传统文

化”的主题，以建