一年级语文下册第五单元20古诗二首教案语文A版.docVIP

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古诗二首

课题

古诗二首

教时

学习

目标

1、复习两首古诗的朗读，并会背诵。

2、正确写本课六个生字。把汉字写的匀整美观。

3、通过朗读、背诵等形式，使学生体会劳动人民的辛苦。

学习

重点

正确写好本课6个生字。

过程与方法

教师活动

（一）复习两首古诗。

2．检查背诵。

（二）背诗竞赛。

（三）复习生字。

（四）自主记字。

2．请学生说说要记住这些字有什么好方法。老师依据学生的回答赐予指导。

（五）指导书写。

1．分类指导。

2．重点指导。

（1）视察六个字，请学生说说哪个字简单写错。

（2）老师重点指导学生书写“辛”，第五笔是“横”写得最长。

总结：本节课你有哪些收获？

学生活动

1．练习朗诵，边读边体会古诗的意境，做到有感情地朗读。

可实行多种形式：如个人练习，同桌互练，集体背诵。

学生自己选择会背的古诗接龙背诵，激发学习古诗的爱好。

1．自学会认字。

大声读，读不准的字音多读几遍，读出“没”的两个读音。

2．抽读生字卡片。

1．分组沟通记字方法。

（1）请学生视察6个字，练习书空。

（2）选择你认犯难写的字，仔细视察每一笔在田格中的位置，练习书写。

（3）反馈、订正。

（3）学生练习书写。

（4）反馈订正，留意让学生仔细视察范字，对比发觉自己的字哪儿写得好，哪儿写得

还要改进，从而提高自己的写字水平。

3．练习书写其他汉字。

板书设计江上渔者

［宋］范仲淹

江上／往来人，但爱／鲈鱼美。

君看／一叶舟，出没／风波里。

教学反思

在朗读古诗环节中，可以让学生通过用手打拍子、做动作的方法进行练习，然后现进行配乐朗读。学生对这种方法很感爱好。在整个读的环节中，读的爱好都特别的浓。