七下第15课 《青春之光》课件(共31张PPT).pptx

15.《青春之光》（第一课时）

家是最小国，国是千万家，千千万万怀抱着理想信念的年轻人，正把自己的理想同国家的前途、民族的命运紧密联系在一起，他们用青春追随光、成为光、发出光，从乡村到城市，从田园到工厂，挥洒着青春的汗水，印刻着青年的奉献。黄文秀同志就是一位让青春熠熠闪光的优秀青年。今天我们一起走进《青春之光》，了解她的感人事迹。情景导入

1.理清文章思路，把握文章内容，分析人物形象。2.学习倒叙与顺序相结合，铺叙与细节描写并呈，正面描写与侧面烘托配合的写作方法。3.学习黄文秀对党忠诚，对事业热诚、对群众真诚的品质。学习目标

祝红蕾，潍坊临朐人。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为“山东十佳青年散文家”“齐鲁文化之星”等。作者简介

2016年硕士研究生毕业后，黄文秀自愿回到百色革命老区，主动请缨到贫困村百坭村担任驻村第一书记。她自觉践行党的宗旨，始终把群众放心间，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注全部心血。2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，年仅30岁。2021年被授予“七一勋章”。祝红蕾到百坭村采风时，黄文秀已离开4年。“但是她的气息还在，每个人谈到黄文秀的时候，就像谈到自家亲人一样，充满了怀念，特别亲切。”“黄文秀的故事深深地打动了我，我想创作一篇散文，带大家重走一遍她走过的‘长征路’。”背景介绍

报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。具有以下特点：①真实性：必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。（核心）②文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力。③新闻性：要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。文体介绍

灌溉拍摄倾泻屯子静谧瓢泼辗转熟络心扉执拗抖擞崎岖散架硝烟驻足噩耗毛坯膝盖心急如焚直言不讳读准字音gàishèxiètúnmìpiáozhǎnluòfēiniùsǒuqíqūsǎnxiāozhùèhàopīxīfénhuì

默读课文，完成下面的任务：1.用简洁的语言说说本文主要写了什么事。2.文章体现了黄文秀作为一名共产党员怎样的精神？课文是通过哪些事件表现其精神的？3.本文由三个小标题构成全文，这些小标题有何特点？整体感知

1.用简洁的语言说说本文主要写了什么事。主要事件：文章从黄文秀遭遇暴雨山洪的牺牲现场追忆，回顾了黄文秀到百坭村担任第一书记，将百坭村变成脱贫攻坚的热土，让家家户户都有了致富产业的奋斗历程。整体感知

2.文章体现了黄文秀作为一名共产党员怎样的精神？课文是通过哪些事件表现其精神的？体现了黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神，表现黄文秀对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的青年党员风采。整体感知

2.文章体现了黄文秀作为一名共产党员怎样的精神？课文是通过哪些事件表现其精神的？①毕业后主动回百色县百坭村任第一书记，投身扶贫工作。②面对村民质疑，积极努力融入群众，不畏辛苦开展扶贫工作，两个月逐一走访贫困户了解情况，绘制贫困户分布图。③以砂糖橘产业为突破口，劝带头人、请技术员、联系果商、建电商站，带领全村致富。④通屯路、硬化路、装路灯、建蓄水池等，助村民脱贫。⑤帮助村民申请低保、养老补贴、贷款，教孩子们学习。⑥父亲病重时仍担心村里防汛，冒雨返村，路遇洪水受困，不幸牺牲。整体感知

3.本文由三个小标题构成全文，这些小标题有何特点？“我就是那个要回来的人”“我心中的长征”是黄文秀的话，从中可以看出黄文秀的品质；“仿佛她还在一样”引用村民的一句话，表现人们对她的怀念。三个小标题均引用了文中人物的话，真实性强、情感鲜明突出，增强了文章的抒情性和感染力；小标题概括了各层的主要内容，让文章条理清晰，层次分明。重难讲解

4.我就是那个要回来的人”部分中描写黄文秀的外貌，有什么作用？“清秀的侧脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记‘看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子’”。通过外貌描写，表现黄文秀的文弱，体现周昌战对她工作能力的质疑，欲扬先抑，为后文写黄文秀不怕困难、走在脱贫攻坚第一线等做铺垫，