第七章幼儿园环境授课杨爽87课件.pptx

授课教师：杨爽

;内容概要;1;第一节幼儿园环境的概述;;狭义的幼儿园环境

;1.幼儿园物质环境;2.幼儿园精神环境;;对于幼儿——幼儿园环境是促进幼儿全面发展的重要教育资源;;;安全是幼儿园环境最基本的要求。幼儿园的选址、房屋、活动场地、设施设备、玩教具等都要符合国家关于幼儿园环境安全的法律法规要求与规定。;托儿所、幼儿园建筑设计规范（2016）;17学前3班林幸乐同学：小型滑滑梯地面不平整，且渗水性弱，容易发生磕绊，外面是一圈大理石瓷砖，容易滑倒。;精神环境的安全与教师对待幼儿的态度、班级常规和纪律要求、师幼关系和同伴关系等因素有关。;教育性原则是幼儿园环境创设最重要的原则，要考虑是否达到最优教育效果，思考背后的教育价值。

有人认为，只要有美术特长的人就会创设幼儿园环境，其实不然。因为创设幼儿园环境不只是追求美观，更要注重环境的教育性。;（三）发展适宜性原则;2.满足幼儿的个体特点与需要（个体适宜）;适当丰富多样+难易梯度（层次）。

例如：美工区可以投放多种多样的绘画材料，如蜡笔、水彩笔、签字笔、铅笔、水粉颜料、空白纸、添画等。棋类区可以投放难度不同的数字棋、登山棋、旋转棋、军棋、象棋等，以满足幼儿的个体需要和兴趣。;幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程，要尽可能地让幼儿参与，墙面高度要满足幼儿的视线需求。

遵循这一原则要避免两个误区：

（1）让幼儿参与环境创设，就是让幼儿给老师“帮忙”。

（2）认为幼儿年龄小，不会做事，只会“添乱”。;陈鹤琴先生提出布置环境的原则，第一条就强调环境的布置要通过儿童的大脑和双手。根据毛主席《实践论》所述，认识来源于实践。因此，通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识，也更加爱护。因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手，来布置环境。;幼儿制作的规则;（五）动态性原则;某国际幼儿园的“娃娃家”;（一）空间上的开放

（二）内容上的开放

（三）方式上的开放

（四）参与者的开放;（七）经济性原则;幼儿园环境创设应当与当地经济发展条件相适宜，因地制宜，不断改善。;;;;;谢谢观看！