人教PEP版英语五年级下册《Recycle 2》教学设计.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES8页

人教PEP版英语五年级下册《Recycle2》教学设计

Recycle2Mike’ssummercamp

第一课时

一、教学内容

P66P67

二、教学目标

1.能够完成P66页的活动，复习巩固Units4-6中所学的核心语言。

2.能够完成P67页的活动，复习巩固Unit4的核心语言。

三、教学重难点

复习巩固Units4-6中所学的核心语言。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片

五、教学过程

Step1Warming-up

1.Singthesong:Whenisyourbirthday?

2.活动：传递单词

(1)教师将月份、序数词、动词、动词-ing形式的卡片分成4叠，并标上编号。将4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时，最后一排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，这位同学再把这单词传递给前一位同学，一直传到第一排，第一排同学则将单词写在作业纸上。

(2)教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。如：

①Januaryisthefirstmonthoftheyear.

②Easterismyfavouriteholiday.

③Whendoyougetup?

④He’seatingbreakfast.

3.快速反应

(1)教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其-ing形式，并拼写出来。

(2)师生共同归纳动词-ing形式构成的规律。

4.接力赛：请学生接下列方式进行接力赛。

T:eatbreakfast

S1:Heiseatingbreakfast.playthepipa.

S2:Amyisplayingthepipa.Cleanmyroom.

S3:I’mcleaningmyroom.Eatdinner.

S4:I’meatingdinner.Goshopping.

S5:…

Step2Presentation

1.Mike’ssummercamp

(1)教师播放录音，学生做听音连线练习。

T：Mikeisatsummercamp.Whatwillhedo?Let’slistenandmatch.学生听完，全班核对答案。

(2)教师播放录音，然后回答：WhatwillMikedo?

(3)教师播放对话第二小段的录音内容，学生完成“Whatarethechildrendoing?”部分的练习，要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2.Readthechantandwritethemonthsinthecorrectcolumn.请学生读一读绕口令内容，然后根据绕口令内容，填写表格。

3.游戏:动物和日期

请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等，然后请这几个动物排成一队，教师站在队伍的最前面，然后对后面的pandas说：Pandas,pandasandpandas.Tellmewhenchildren’sDaycomes.全班同学回答：It’sonJune1st.接着，pandas对后面的monkeys说：Monkeys,monkeysandmonkeys.TellmewhenEastercomes.全班一起回答：It’sonApril5th.直到把节日说完为止。

Step3Consolidationandextension

1.四人小组活动：每一组抽取三张动作词组，然后根据所抽的词组，编对话并表演。

2.看图说话：PPT呈现一些动词词组，让学生用现在进行时描述画面内容。

Step4Summary

师生一起归纳序数词的变化和所学动词的-ing形式与第三人称单数形式。

六、课后反思

第二课时

一、教学内容

P68P69

二、教学目标

1.能够完成P68页的活动，复习巩固Units5-6的核心语言。

2.能够完成P69页的活动，复习巩固Unit5的核心语言以及Units4-6的语音知识。

三、教学重难点

1.复习巩固Units5-6的核心语言。

2.复习巩固Units4-6的语音知识。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片，图片。

五、教学过程

Step1Warming-up

1.教师播放录音，学生跟唱