2024学年四年级英语上册Unit2What’syournumberLesson10教学设计人教精通版三起.docVIP

PAGE

PAGE1

Lesson10教学设计

一、教学内容与分析

l.Justtalk

本部分教学可以参照前一课的教学方法和形式进行会话学习。在复习已学数字的同时，接着学习18以内的数字加法。通过做算术题，在老师和学生之间绽开沟通，引出要学习的目标语言What’seightandnine?It’sseventeen.从对话的整体上让学生感知、仿照、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。

主要目标语言：

What’seightandnine?

It’sseventeen.

2.Justreadandwrite

本部分设置两个孩子吹泡泡的场景，竞赛看谁吹得多，在真实好玩的情景中呈现生词，要求学生能够听、说、认读seventeen,eighteen，能够听、说、读、写seven,eight，并能在四线格中正确书写；进一步学习What’seightandnine?It’sseventeen.的句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。

3.Let’schant

本部分通过练习歌谣，复习巩固数字和加法算式的表达方式。在老师或同伴之间绽开口算竞赛，练习What’s…and...?It’s…等句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。

二、课前打算

1.打算一些有关评价的贴画或图片，例如数字卡片或花朵图片、小红旗图片等，嘉奖课上表现精彩的学生。

2.打算生词卡和教学挂图，给学生创设情景，学习单词。

3.打算“数鸭子”儿歌和课件图片以及PPT文件等；打算钟表数字表盘。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)快速抢答题竞赛，老师结合学生所学的数字，特殊是前一节课所学的数学题，可以选用以下其中的一种形式快速出题，让学生快速抢答；(1)口头出题。(2)出示写好的计算题卡片。(3)在黑板上快速写出计算题。学生抢答形式，可以采纳个人抢答或小组抢答，老师要随时进行过程评价。

2)利用课件逐一呈现小鸭子，并伴有叫声，吸引学生的留意并激发爱好，为数字学习做铺垫。带领学生说唱“数鸭子”的儿歌，激发学生学习英语的爱好，调动学习主动性，同时复习数字1?16。

T:Hello!Boysandgirls.Let’sPlayaguessinggame.(模拟或播放鸭子叫声，学生猜。)

Ss:Aduck.

T:Great!Youaresoclever.It’saduck.(再次播放鸭子叫声，多媒体屏幕上先出现3只，然后4只鸭子。)Oh,3ducks,4ducks...Howmanyducksarethere?Let’scountthem.

Ss:学生边做动作边唱儿歌。(儿歌内容：数鸭子)

2.新课呈现(Presentation)

1)老师呈现钟表，重点示意It’seighto’clocknow.Let’sbeginourclass.借助单词卡片认读eight，老师板书单词。

2)以对话形式冋答18以内的加法算式，学习表达seventeen,eighteen。启发学生用其他学过的数字组成计算结果为17或18的算式。激励学生表达，关注学生思维。由于数字11和12为三年级下册学习过的内容，老师应引导学生自然复习巩固这两个数字。

3)老师出示教学挂图，引导学生视察思索，师生在沟通什么？例如：Goodmorning.Theyarehavingamathclass.等等，激励学生主动表达。

4)老师播放录音，让学生了解会话内容，听、仿照、理解。学说：Let’scountfromonetoeighteen.并结合实际座位，仿照体验。

5)再次播放录音，引导学生进一步学习会话内容，关注目标语言What’seightandnine?It’sseventeen.老师示范seven和eight的规范书写，将7与17，8与18作对比认读，学生听、仿照、理解核心语言，老师板书句子，学生认读。

6)为了更好地巩固会话内容，老师引导学生打开书，分角色认读、表演会话。

3.趣味操练(Practice)

1)两个学生结对活动。分别给对方在纸上画两组气泡，用英语计算并说出结果，复习巩固1?18。

2)听歌谣，大声吟唱并表演。

4.语言运用(Languageuse)

场景设置：老师向学生供应不同场景以供选择，在不同场景中完成任务。例如：1)孩子们周末去公园玩，看到河里游来一群小鸭子，用英语数数并计算；2)几个同学参观汽车展，数有多少新型汽车；3)几个同学去郊游，夜晚在数星