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必威体育精装版美术教案海底世界教案中班(优质5

篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助

教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更

能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家

带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

美术教案海底世界教案中班篇一

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师：寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里

的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想

送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)

二、引导幼儿用多种材料装饰。

师：看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线

团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

三、示范沙画。

师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，

今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用

手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?

用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣

罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂

胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装

饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄

铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘

在上面了。

师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼

儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

师：身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，

我刚才是怎么做的?教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二

步涂胶水;第三步铺沙子)

五、幼儿操作

师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!(幼儿

操作、教师巡回指导)

六、作品展示

师：装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比

谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?

美术教案海底世界教案中班篇二

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终

生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立

了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展

学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美

观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习

过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的

想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，

同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。

美术教案海底世界教案中班篇三

1、带幼儿到“海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形

状模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基

本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形

的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

一、谈话导入，激发兴趣：

“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物

住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。

）

“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼

尾和鱼鳍）

2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模

板）

2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的

桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种形状的鱼

1）、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房

子。（老师示范模板拼搭小鱼）

2）、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的.“小鱼”粘贴在纸上。

1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世

界吧。”

2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它

们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

2、为自己的小鱼取名字。

“你为它们取什么名字？”

美术教案海底世界教案中班篇四

1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变

化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的

热爱。

重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。

难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

1、海底世界鱼的图片。（ppt播放）

2、画有海底世界水草的背景图一张。

3、海底世界音乐磁带。

4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

一、律动导入

1、师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好

了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

2、请小朋友看和海底