CHAPTER7幼儿量概念的发展及教育95课件.pptx

CHAPTER7

幼儿量概念的发展及教育

1.了解认识大小、长度、重量等量对幼儿的重要性。

2.掌握对幼儿进行量排序教育的意义。

3.熟悉幼儿认识量的教学方法。

学习目标

内容结构图

目录

第一节幼儿量概念的基础知识

第二节幼儿量概念的发展

第三节幼儿量概念的教育

第一节

幼儿量概念的基础知识

一、量

不连续量

量

也叫分离量，它是表示集合元素多少的量，如5个皮球、6只小鸡等。

连续量

也叫相关量，是表示物体属性的量，如长度、质量、面积、温度等。

一、量

二、自然测量

自然测量

指利用自然物（如手指、脚步、小棒、绳子、回形针、雪花片等）为量具来测量物体的长短、高矮、粗细等。

二、自然测量

幼儿只学习初步的直接测量，而不使用标准的计量单位，即只学习自然测量。

三、排序

（一）排序的含义

排序是将两个以上的物体按照某种特征或一定的规则排列顺序。

三、排序

（二）排序的形式

排序

按次序排序

按特定规律排序

按物体量差异的次序排序

按物体量多少的次序排序

按物体外部特征的特定规律排序

按物体量的差异的特定规律排序

按物体量的多少的特定规律排序

按物体摆放位置的特定规律排序

三、排序

（三）对幼儿进行排序教育的意义

1.排序有助于学习计数

2.排序能帮助幼儿认识数的顺序，建立起数序概念

3.排序能帮助幼儿理解抽象的数概念

谢谢观看