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2025届济南一中高考压轴卷数学试卷含解析.doc

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2025届济南一中高考压轴卷数学试卷

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知正三棱锥的所有顶点都在球的球面上,其底面边长为4,、、分别为侧棱,,的中点.若在三棱锥内,且三棱锥的体积是三棱锥体积的4倍,则此外接球的体积与三棱锥体积的比值为()

A. B. C. D.

2.设点,,不共线,则“”是“”()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分又不必要条件

3.若实数满足不等式组,则的最大值为()

A. B. C.3 D.2

4.已知集合,定义集合,则等于()

A. B.

C. D.

5.已知函数,其中,,其图象关于直线对称,对满足的,,有,将函数的图象向左平移个单位长度得到函数的图象,则函数的单调递减区间是()

A. B.

C. D.

6.函数的图象在点处的切线为,则在轴上的截距为()

A. B. C. D.

7.明代数学家程大位(1533~1606年),有感于当时筹算方法的不便,用其毕生心血写出《算法统宗》,可谓集成计算的鼻祖.如图所示的程序框图的算法思路源于其著作中的“李白沽酒”问题.执行该程序框图,若输出的的值为,则输入的的值为()

A. B. C. D.

8.如图,正方体的棱长为1,动点在线段上,、分别是、的中点,则下列结论中错误的是()

A., B.存在点,使得平面平面

C.平面 D.三棱锥的体积为定值

9.在中,,,,则边上的高为()

A. B.2 C. D.

10.等比数列中,,则与的等比中项是()

A.±4 B.4 C. D.

11.函数在内有且只有一个零点,则a的值为()

A.3 B.-3 C.2 D.-2

12.函数(且)的图象可能为()

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知集合,.若,则实数a的值是______.

14.“今有女善织,日益功疾,初日织五尺,今一月共织九匹三丈.”其白话意译为:“现有一善织布的女子,从第2天开始,每天比前一天多织相同数量的布,第一天织了5尺布,现在一个月(按30天计算)共织布390尺.”则每天增加的数量为____尺,设该女子一个月中第n天所织布的尺数为,则______.

15.为了了解一批产品的长度(单位:毫米)情况,现抽取容量为400的样本进行检测,如图是检测结果的频率分布直方图,根据产品标准,单件产品长度在区间的一等品,在区间和的为二等品,其余均为三等品,则样本中三等品的件数为__________.

16.若复数z满足,其中i是虚数单位,则z的模是______.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)在正三棱柱ABCA1B1C1中,已知AB=1,AA1=2,E,F,G分别是棱AA1,AC和A1C1的中点,以为正交基底,建立如图所示的空间直角坐标系F-xyz.

(1)求异面直线AC与BE所成角的余弦值;

(2)求二面角F-BC1-C的余弦值.

18.(12分)已知数列的前项和为,且满足.

(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)证明:.

19.(12分)设函数.

(Ⅰ)当时,求不等式的解集;

(Ⅱ)若函数的图象与直线所围成的四边形面积大于20,求的取值范围.

20.(12分)在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数).以为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,直线的极坐标方程为(),将曲线向左平移2个单位长度得到曲线.

(1)求曲线的普通方程和极坐标方程;

(2)设直线与曲线交于两点,求的取值范围.

21.(12分)已知椭圆的左右焦点分别为,焦距为4,且椭圆过点,过点且不平行于坐标轴的直线交椭圆与两点,点关于轴的对称点为,直线交轴于点.

(1)求的周长;

(2)求面积的最大值.

22.(10分)已知函数,

(1)求函数的单调区间;

(2)当时,判断函数,()有几个零点,并证明你的结论;

(3)设函数,若函数在为增函数,求实数的取值范围.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、D

【解析】

如图,平面截球所得截面的图形为圆面,计算,由勾股定理解得,此外接球的体积为,三棱锥体积为,得到答案.

【详解】

如图,平面截球所得截面的图形为圆面.

正三棱锥中,过作底面的垂线,垂足为,与平面交点记为,连接、.

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内容提供者

本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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